TOP krievu valodas kursi 1.-4.klasei

Kurss iepazīstina jaunos studentus ar dažāda veida tekstu struktūru: aprakstiem, naratīviem, argumentāciju. Māca dažāda veida rakstu un radošo darbu rakstīšanas tehniku: diktātus, prezentācijas, esejas.

Kursa pamatā ir T.G. mācību materiālu līnija. Ramzajeva. Kurss iepazīstina bērnus ar jēdzienu, noteikumu un informācijas kopumu par valodu, atspoguļojot valodniecības nozaru savstarpējo saistību: fonētiku un grafiku, morfēmiju un leksikoloģiju, morfoloģiju, sintakse un pieturzīmes.

Katrā kursa nodarbībā tiek atklātas jaunas un interesantas lietas valodā, tās likumu izpratnē un šo zināšanu pielietošanā praksē. Kursa svarīgākais mērķis ir zinātkāres un intereses attīstīšana par dzimto valodu, prieka par raitumu tās bagātībās.

Kursa laikā bērni mācās veikt vārdu fonētisko analīzi; sacerēt, reproducēt un ierakstīt dažāda veida tekstus (aprakstu, stāstījumu, argumentāciju, vēstuli, apsveikumus) uz jautājumiem, plāniem, ilustrācijām.

Kursa pamatā ir D.B.Elkonina - V.V.Davydova attīstības apmācības sistēma. Attīstošā mācīšanās tiek saprasta kā aktīvas aktivitātes mācīšanās veids. Attīstības izglītība balstās uz domāšanas mehānismu veidošanos, nevis uz atmiņas izmantošanu. Studentiem jāapgūst tās garīgās operācijas, ar kuru palīdzību tiek iegūtas zināšanas un ar tām tiek manipulēts. Pamatskolas skolēna domāšanas attīstība izraisa bērna svarīgāko personisko īpašību attīstību, piemēram, motivāciju, iniciatīvu, atbildību un patstāvību. Izglītības process ir strukturēts tā, lai tā gaitā bērns pilnībā “piedzīvo” visu izziņas ciklu, apgūstot to empīrisko un teorētisko zināšanu vienotībā. Tādējādi skolēns klasē no pedagoģiskās ietekmes objekta pārvēršas par izziņas darbības priekšmetu. Attīstošās izglītības tehnoloģija ir balstīta uz bērna izziņas interesi, tāpēc šāda apmācība dod vislabākos rezultātus katra skolēna sākotnējā attīstības stadijā.

Kursa laikā bērni mācās veikt vārdu fonētisko analīzi; sacerēt, reproducēt un ierakstīt dažāda veida tekstus (aprakstu, stāstījumu, argumentāciju, vēstuli, apsveikumus) uz jautājumiem, plāniem, ilustrācijām. Tiek pilnveidota skolēnu pareizrakstības pratība, runas izteiksmīgie un gramatiskie aspekti, paplašināts viņu aktīvais vārdu krājums.