Mini grupa. Matemātikas pamatmācība 4. klasei. Ikgadējais kurss - bezmaksas kurss no Foxford, apmācība 30 nodarbības, Datums: 2023. gada 7. decembris.
Literārs Mistrojums / / December 10, 2023
Kurš būs ieguvējs no kursa?
Kurss piemērots ceturto klašu skolēniem, kuri draudzīgā gaisotnē vēlas labāk apgūt matemātiku, iemācīties viegli saprast uzdevumus, ātrāk risināt uzdevumus, kā arī uzlabot atzīmes.
Kā notiek nodarbības?
Nodarbībās īpaša uzmanība tiek pievērsta praksei. Interesants katras nodarbības sižets, neparasti uzdevumi, kā arī spēles un iesildīšanās ļaus apgūt programmu un izklaidējošā veidā strādāt pie galvenajām tēmām!
Kā sākt nodarbības
Pierakstieties uz bezmaksas nodarbību vai izvēlieties ērtu grafiku un samaksājiet par nodarbībām nekavējoties. Pirms nodarbību sākuma Jūs saņemsiet atgādinājumu uz e-pastu.
Augstākās kategorijas skolotāja ar 23 gadu pieredzi sākumskolas skolotāja amatā. Metodists. TRIZ skolotājs.
Elektronisko mācību līdzekļu autore, daudzu radošu un profesionālu konkursu un interneta projektu laureāte. Man ir pieredze attālinātu pasākumu vadīšanā. Cenšos bērnus iekļaut aktīvās izziņas aktivitātēs. Es pastāvīgi strādāju, lai bagātinātu un paplašinātu savu studentu vārdu krājumu. Priekš...
Elektronisko mācību līdzekļu autore, daudzu radošu un profesionālu konkursu un interneta projektu laureāte. Man ir pieredze attālinātu pasākumu vadīšanā.
Cenšos bērnus iekļaut aktīvās izziņas aktivitātēs.
Es pastāvīgi strādāju, lai bagātinātu un paplašinātu savu studentu vārdu krājumu.
Lai apgūtu vārdu krājuma vārdus, es izmantoju mnemoniskas tehnikas un spēles.
Esmu skolotāja, kas viegli atrod kopīgu valodu ar bērniem un prot skaidri izskaidrot mācību materiālu. Es savam darbam pieeju ar pozitīvu attieksmi un priecājos par savu audzēkņu sasniegumiem. Man tas ir svarīgi...
Esmu skolotāja, kas viegli atrod kopīgu valodu ar bērniem un prot skaidri izskaidrot mācību materiālu. Es savam darbam pieeju ar pozitīvu attieksmi un priecājos par savu audzēkņu sasniegumiem. Man ir svarīgi redzēt prieku un smaidu bērnu sejās, kad viņi saprot materiālu un iegūst jaunas zināšanas.
Izmantoju attīstošās izglītības principus, kuru pamatā ir individuāla pieeja un partnerības.
Teorijas un prakses metode. Mācu teorētisko materiālu pielietot praksē.
Motivēšanas metode: Es strukturēju mācību procesu tā, lai tas veicinātu skolēnu motivāciju mācīties un veicinātu interesi apgūt jaunas lietas.
Skaitļi un daudzumi
Atcerēsimies, kas ir skaitļi un daudzumi, kādi tie ir un kādas ir to īpašības.
- Nevienlīdzība. Nevienādību risinājumu kopums
- Dubultās nevienlīdzības risināšana. Problēmu risināšana
- Saliktie cipari ar nosaukumu
- Jaunas platības vienības
- Pārskats: daudzciparu skaitļi un daļskaitļi
Aritmētiskās darbības
Atcerēsimies, kas ir pirmās un otrās kārtas aritmētiskās darbības, kādas ir to pazīmes un īpašības un kā tās izmantot. Parunāsim par to, kas ir daļskaitļi un daļskaitļi, kā noteikt darbību secību un atrisināt vienādojumus.
- Summas novērtējums un starpības novērtējums
- Darba un konkrētā izvērtēšana. Aritmētisko darbību rezultātu novērtēšana
- Dalīšana ar daudzciparu skaitli ar viencipara koeficientu
- Salikto vienādojumu risināšana
- Sadalījums divciparu un trīsciparu skaitļos
- Akcijas. Akciju salīdzinājums
- Daļskaitļu jēdziens. Daļskaitļu salīdzinājums
- Procenti
- Daļskaitļu pievienošana un atņemšana
- Pareizās un nepareizās frakcijas. Visas daļas izolēšana no nepareizas frakcijas. Problēmu risināšana
- Jaukta skaitļa pārvēršana nepareizā daļskaitlī. Problēmu risināšana
- Jauktu skaitļu saskaitīšana un atņemšana
- Jauktu skaitļu saskaitīšana un atņemšana, izejot cauri 1
Vārdu problēmas
Parunāsim par to, kā atrisināt uzdevumus, kas ietver visu veidu aritmētiskās darbības, formulu uzdevumus, kustības problēmas un uzdevumus ar daļskaitļiem.
- skaitļa daļas atrašana. Problēmu risināšana
- skaitļa atrašana pēc daļskaitļa. Problēmu risināšana
- skaitļa daļas atrašana. Skaitļa atrašana no tā daļas
- Pret satiksmi un satiksmi pretējos virzienos
- virzās pēc un pārvietojas aiz muguras
- Problēmu risināšana, kas saistītas ar divu objektu vienlaicīgu kustību
- Atkārtošana: problēmu risināšana, kas saistītas ar daļskaitli un divu objektu vienlaicīgu kustību
Telpiskās un laika attiecības un ģeometriskās figūras
Parunāsim par to, ka ģeometriskās figūras var būt plakanas un telpiskas, vingrināsim ar tām saistīto daudzumu mērīšanu un atcerēsimies, kas ir kopas.
- figūras laukuma aprēķins un aptuvenais laukumu aprēķins
- koordinātu stars. Attālums starp koordinātu staru punktiem
- Stūris. Leņķu veidi. Leņķu konstruēšana un mērīšana
Matemātiskā informācija
Parunāsim par to, kā analizēt matemātisko informāciju un pielietot to dzīvē.
- Sektoru, kolonnu un līniju diagrammas
- Pēdējā nodarbība
Kursa pamatā ir D.B.Elkonina - V.V.Davydova attīstības apmācības sistēma. Attīstošā mācīšanās tiek saprasta kā aktīvas aktivitātes mācīšanās veids. Attīstības izglītība balstās uz domāšanas mehānismu veidošanos, nevis uz atmiņas izmantošanu. Studentiem jāapgūst tās garīgās operācijas, ar kuru palīdzību tiek iegūtas zināšanas un ar tām tiek manipulēts. Pamatskolas skolēna domāšanas attīstība izraisa bērna svarīgāko personisko īpašību attīstību, piemēram, motivāciju, iniciatīvu, atbildību un patstāvību. Izglītības process ir strukturēts tā, lai tā gaitā bērns pilnībā “piedzīvo” visu izziņas ciklu, apgūstot to empīrisko un teorētisko zināšanu vienotībā. Tādējādi skolēns klasē no pedagoģiskās ietekmes objekta pārvēršas par izziņas darbības priekšmetu. Attīstošās izglītības tehnoloģija ir balstīta uz bērna izziņas interesi, tāpēc šāda apmācība dod vislabākos rezultātus katra skolēna sākotnējā attīstības stadijā.
4,4
3 290 ₽