“Uzvedības neirofizioloģija” - kurss 9640 RUB. no MSU, apmācība 15 nedēļas. (4 mēneši), datums: 2023. gada 6. decembris.

1. tēma. Galvenie cilvēka smadzeņu funkcionālie bloki (vajadzības, atmiņa, lēmumu pieņemšana, kustības utt.). Vispārīgie sensoro sistēmu darbības principi: kvantitātes un kvalitātes kodēšana, aktuālās attiecības, signālu apstrādes algoritmi centrālajā nervu sistēmā.

2. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: redze. Acs, fotoreceptori (stieņi, konusi) un tīklene. Vizuālās informācijas analīze centrālajā nervu sistēmā: dažādas sarežģītības pakāpes modeļu atpazīšana. Binokulārā redze. Redzes protezēšana.

3. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: dzirde un līdzsvars. Iekšējās auss matu receptori. Vestibulārā aparāta darbības principi. Vidusauss, auss gliemežnīca un smadzeņu dzirdes centri. Runas un mūzikas atpazīšana. Dzirdes protezēšana.

4. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: garša un smarža. Garšas kārpiņu daudzveidība un to funkcijas. Centrālās nervu sistēmas garšas zonas. Ožas receptoru daudzveidība. Smaržas sajūta smadzenēs. Holistisks garšas attēls: smaržas un ādas jutīguma ieguldījums.

5. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: sāpju jutība. Sāpes kā reakcija uz šūnu un audu bojājumiem. Sāpju pārnešana uz centrālo nervu sistēmu. Sāpju kontroles sistēmas; narkotiskie un ne-narkotiskie pretsāpju līdzekļi. Sāpes un stress. Sāpju patoloģija.

6. tēma. Smadzenes un vajadzības: zinātkāre, brīvība, kustību prieks. Jaunas informācijas nozīme uzvedības organizēšanā. Pētījumu motivācijas centri: no vidussmadzenēm līdz smadzeņu garozai un ārējās pasaules runas modelim.

7. tēma. Smadzenes un vajadzības: pašsaglabāšanās, teritorijas aizsardzība, vēlme vadīt. Amygdala loma. Konkurence starp pasīvās (“bailes”) un aktīvās (“agresijas”) aizsardzības programmām. Agresija kā universāla reakcija uz interešu konfliktu.

8. tēma. Smadzenes un vajadzības: motora imitācija un empātija. Spoguļneironu atklāšana. Motoru programmu un uzvedības algoritmu imitācija kā kultūras prasmju pārneses pamats. Emocionāla atdarināšana, empātija.

9. tēma. Smadzenes un atmiņa: asociatīva un neasociatīva mācīšanās. Klasisks kondicionēts reflekss. Summēšana un tās sinaptiskie mehānismi. Ilgtermiņa potenciācija; Hipokampa loma. Apdruka kā īpašs ilgtermiņa atmiņas veids.

10. tēma. Asociatīvās mācīšanās molekulārais pamats; to izpētes metodes (EEG, optoģenētika). Nosacīta kavēšana kā “negatīva mācīšanās”, temperamenti. Nosacīti refleksi uz sarežģītiem stimuliem; smadzeņu runas sistēmas.

11. tēma. Smadzenes un kustība: refleksi un kustība. Muguras smadzeņu mono- un polisinaptiskie refleksi, to funkcionālā nozīme. Soļošana un skriešana kā galvenie cilvēka pārvietošanās varianti. Smadzeņu un kustību kontrole (toniska un fāziska).

12. tēma. Smadzenes un kustības: brīvprātīga un automatizēta motora darbība, piramīdveida sistēma. Priekšmotora un motora garozas loma. Smadzenīšu, bazālo gangliju, subtalāmu, talāmu ieguldījums. Motora atmiņa kā "inhibīcijas kavēšana".