Kāpēc nav nepieciešams, un ir ļoti kaitīgs dot bērnam mūsu skolu

Kāpēc man nav sūtīt savus bērnus uz skolu?

Dīvaina jautājums... man ir diezgan Mulsina kāpēc gudri izglītoti pilsētu iedzīvotājiem, jo ​​īpaši sasniedzot karjeras augstumu un materiālu drošības, pārkāpj savus bērnus, nevainīga noslēdz to vienpadsmit gadus šis System.

Jā, protams, jo pagājušā gadsimta ciemata skolotāja bija daudz izstrādāta un finansiāli droša, bija augstāks sociālais statuss un kultūras līmeni, nekā vecākiem bērniem. Un tagad?

Muižnieki un nav sūtīt savus bērnus uz skolu, rīkoja apmācību mājās ...

Kāpēc skolas bērns, un kāpēc tas ir vecāki?

Darba vecākiem ir ļoti ērti nodot bērnu uz uzglabāšanas kamerā ar minimālu uzraudzību, mierināja sevi ar domu, ka visi pārējie dara. Vēl dīvaini izskatās no amata nestrādājošu māšu sniedza savu vīru, lai viņi saliekt savus bērnus, viņi pat prodlonku sniegt viņiem... Šķiet, ka šie Viņi dzemdētu bērnus tikai kā veids, lai atbalstītu sevi finansiāli, un, ja tur bija iespēja veikt tos bērnunamā nezaudējot naudu un sabiedrības viedokli, gandrīz visi no tiem būs Mēs to darījām.

Bērns ir tāds pats skola nav vajadzīga gandrīz nekad. Es nekad met vienu bērnu, kas varētu būt oktobra beigās, nevis brīvdienas turpina iet uz skolu. Jā, protams, bērns grib runāt vai spēlēt ar saviem draugiem, bet klasē nav sēdēt. Tas ir, ja, lai nodrošinātu bērnam ērtu saziņas ārpus skolas, dodoties uz skolu bērnam zaudē visu nozīmi.

Skolēni māca nekas

Mēs tagad apsvērt tautas sociālo mītus, liekot vecākiem pavirši sakropļot savus bērnus.

Mīts One: skola māca (dod bērnam zināšanas, izglītība)

Mūsdienu pilsētu bērni iet uz skolu jau zinot, kā lasīt, rakstīt un skaitīt. Neviena cita iegūtās zināšanas skolā, pieaugušo dzīvē netiek izmantoti. Skolu programma sastāv no nejaušs faktiem iegaumēt. Kāpēc atcerēties tos? Visus jautājumus daudz labāk atbildēt Yandex. Tie bērni, kuri izvēlas atbilstošu specializāciju mācīsies fiziku vai ķīmiju vēlreiz. Pārējie pēc beigšanas nevar atcerēties, ko viņi māca, kā visu šo drūmo gadiem.

Ņemot vērā, ka programma nav mainījusies gadu desmitiem, un tas ir daudz svarīgāk nekā bērna rokrakstu, nekā pieskārienu izdrukas uz datora klaviatūras, nav īsti noderīgas zināšanas un prasmes, lai nākotnē gūtu panākumus pieaugušo dzīvē, skolas bērns nav dod. Pat ja mēs pieņemam, ka šis konkrētais faktu kopumu iegaumēt mācību priekšmetos kā bērnam tiešām ir nepieciešams, to Jūs varat dot desmit reizes ātrāk.

Veiksmīgi nodarbojas pasniedzējus, simts stundas pasniegšanas bērnam to, ko skolotājs nav mācījis 10 gadus un tūkstošiem stundu.

Vispār tas ir ļoti dīvaini sistēma, kad tūkstošiem stundu izstieptas vairākus gadus. Jau institūtā katrai precei dot lielāku blokus sešus mēnešus vai gadu. Un ir ļoti dīvaini metode mācību, kad bērni ir spiesti sēdēt vēl un klausīties kaut ko.

Pieredze daudzu vecāku iesniedzēji rāda, ka gadu skaits Studiju priekšmeta - vairāk nekā tūkstoš stundām skola, kā arī mājas darbs - nepalīdz students zina objektu summu pietiekamu uzņemšanai uz labu University. Pēdējo divu gadu laikā skolas darbā skolotāja un atkārtoti māca bērnam priekšmets - parasti simts stundas ir pietiekami, lai būtu starp labākajiem savā klasē.

Es uzskatu, ka skolotāja (vai datorprogrammas, interesantas grāmatas ar dzīvīgu tekstu, mācību filmas, specializēto klubiem un kursi) var ņemt sākums, 5-6-7 klasē, nevis spīdzināja bērnam, tas pirms-tūkstošiem stundu :) Un brīvajā laikā bērns var atrast kaut ko ikvienam, nevis Skolās.

Skolas Novērst bērnu socializāciju

Mīts Divi: Skolai socializācijas bērna

Socializācija - asimilācijas procesā individuālo uzvedības modeļus, attieksme, sociālās normas un vērtības, zināšanas, prasmes, kas ļauj viņam sekmīgi darboties sabiedrībā. (Wikipedia)

Ko var uzskatīt par veiksmīgu sabiedrībā? Kam mēs ticam veiksmīgus cilvēkus? Parasti tur profesionāļi nopelnot savu kuģi labi. Cienījami cilvēki dara savu darbu ļoti efektīvi, un saņem par to ir vērts naudu.

Jebkurā jomā. Varbūt uzņēmēji - uzņēmumu īpašnieki.

Top-vadītāji. Lielākie valsts amatpersonas. Ievērojamu sabiedriskie darbinieki. Populāri sportisti, mākslinieki, rakstnieki.

Šie cilvēki izceļas galvenokārt spēja sasniegt savus mērķus. ātrums domāšanas. Spēja darboties. Aktivitāte. Gribasspēks. Neatlaidība. Un, kā likums, tie rada daudz pūļu, lai panāktu rezultātu. Tie nav spējīgi mest lieta vidū. Izcilas komunikācijas prasmes - sarunu, pārdošanas, retorikā, efektīva sociālā komunikācija. Prasmju uzreiz pieņemt lēmumus un tūlīt. Spēja tikt galā ar stresu. Ātra augstas kvalitātes darbs ar informāciju. Spēja koncentrēties uz vienu, izmetot atpūtu. Novērošanas. Intuīcija. Jutīgums. Vadības īpašības. Spēja izdarīt izvēli un uzņemties atbildību par to. Sirsnīgs entuziasms par savu darbu. Un ne tikai biznesā - dzīves degsmi un izziņas darbību, tie bieži vien ir ne sliktāks nekā pirmsskolas vecuma bērnu. Viņi zina, kā padoties nevajadzīgu.

Viņi zina, kā atrast labu skolotāju (mentoriem), un mācīties ātri, ir svarīgi, lai viņu attīstībai un karjerā.

Padomā sistemātiski un viegli veikt metaposition.

Vai šī skola māca?

Gluži pretēji, ...

Visi gadi skolā, ir skaidrs, ka par jebkuru patiesu entuziasmu mēs nerunājam - pat tad, ja students izdodas aizrāva ar pāris priekšmetus nevar izvēlēties, atsakoties neinteresanti. Tie nevar būt skolā mācīties dziļi. Visbiežāk tie ir atkarīgi ārpus skolas.

Sasniegt rezultātus, neviens cares - atskanēja zvans, un jums ir, lai dotu kaut ko, kas nav izveidota, un doties uz nākamo nodarbību.

Visi 11 gadiem bērns tiek mācīts, ka rezultāts nav vajadzīgs, un tas nav svarīgi.

Katrs gadījums ir izmet pie pusceļā uz zvanu.

paātrināt domāšanu? Atlasot mērķauditoriju vidējs vai vājās skolēniem? Mācot novecojušās neefektīvās metodes? Ar pilnu intelektuāļa, atkarībā no skolotāja, kad atļauta tikai neapdomīgs atkārtošanos iepriekš pieteiktu faktu? Students ar augstu ātrumu domāšanas klasē vienkārši neinteresanti. Labākajā gadījumā skolotājs vienkārši netraucē viņam lasīt zem galda.

Gribasspēks? aktivitāte Sistēma darīs visu iespējamo, lai padarītu bērnu paklausīt. "Esiet kā visi citi. Nelieciet out "- tas ir praktisks gudrība, kas ir nepieciešams, lai pieaugušo panākumus sabiedrībā?

Kvalitatīvs darbs ar informācijas skolā nemāca - lielākā daļa vidusskolas skolēnu muļķīgi nesaprata tekstu lasīt, nevar analizēt un formulēt pamatideju.

Atbildība atlases? Tik nedod studentiem izvēli.

Sarunas un retorikā? Attīstība intuīciju un jutības?

Vadības īpašības? Spēja darboties? Parasti nav iekļauti programmā.

Spēja novērst nevajadzīgu pieprasījumu, lai aizstātu pretēju spēja paciest gadu nevajadzīgi un bezjēdzīgi.

Tā vietā, lai iekšējos atsauces attīstīt bērnu emocionālo atkarību bieži aizspriedumiem ap skolotāju ar seju. Tas notiek fona pilnu atbildību par studentu. Bērnam nav tiesību paust savu viedokli ar nesodāmību.

Aptaujas par labiem skolotājiem skolā, diemžēl, var tikai sapņot. Biežāk nekā nav, dažas pilsētas vecāki ir tik izglītoti un veiksmīgi sabiedrībā, nevis skolotāja izvēlēties skolotājs, kā piemēru, kam sekot. Ar šodienas skolotāji nāk tā saukto "dubulto negatīvu izvēle": pirmo reizi ierodas tehniskie tiem, kas nespēja gūt vārtus punktus prestiža universitāte, un tad tikai pats maloinitsiativnye absolventu strādā skolā, citi uzskata, ka vairāk ienesīgs un prestiža darbu.

Kopumā vienīgais uzņēmums, kas ir līdzīgs skolu kā pieaugušajiem, tas ir cietums. Bet viņi secināja vieglāk nekā bērniem: tie ir dažāda vecuma, ar dažādām interesēm, tie nav spiesti neinteresanti lieta. Tur viņi saprastu, kas sodīta. Atbrīvotos viņiem agrāk kā 11 gadus, ja jums nav ieguvuši laika slepkavību.

Skolas klase - modelis pieaugušo sabiedrībā? Tas nav taisnība - personīgi man nav dzīvot tādā pasaulē, kur visi cilvēki ir vienādi vecuma... kur tām ir kopīgas intereses. Kur man ir jāpakļaujas zemu maksā zaudētājs. Ja nav svarīgi, cik es biju fascinē lietas, man bija 45 minūtes zvana mums būtu mest bez sasniegt rezultātu un palaist uz citu istabu.

Pieaugušajiem ir izvēle: ko darīt (un jūs vienmēr varat mainīt darbavietas un galvu), ar kuru sazināties, kas tiek uzskatīts par rezultātu, no kuriem ir intereses.

Mūsdienu pasaulē, izglītību, apmācību un socializāciju bērnu - tas ir vecāku pienākums. Piešķirt bērnu uz skolu, mums bija vienkārši iekārtoties uz to, mēs neiejaucās. Uzlabot savu dzīvi tagad, jo viņa turpmākajā karjerā un laimi.