7 pazīmes tiešām labu bērnudārzs
Formēšana / / December 19, 2019
1. Individuāla pieeja, bet vispārīgi noteikumi
Pedagogs, jūs varat paļauties uz - ir konsekventa aprūpētāju. Viņa reakcija ir vairāk vai mazāk prognozējamu bērnam, un noteikumi nemainās ar katru jaunu situāciju.
Psihologs Anna Bykov savā grāmatā "Mans bērns ir laimīgs, lai dotos uz bērnudārzu!"Bērni ir labi informēti par stingru "nē", bet ar izpratni par sarežģītāku struktūru, piemēram, "parasti tas nav iespējams, bet šodien tas ir iespējams, un pēc tam nevar atkal, labi, izņemot to, ka šajā ārkārtas gadījumā, "vienmēr rodas problēmas.
Individuāla pieeja - ir tad, kad viens bērns klusajās stundās insulta aizmugurē laikā, no otras sejas "smagu" izskatu, un trešais atļauts tikai apgulties. Bet visi ir gultā, neviens spēlē stūrī. Bērniem nav nepieciešams izņēmumus noteikumiem un robežām un stabilitāti. Tad viņi jūtas droši.
2. Bērni grupā sadarboties, nevis konkurēt
Spēles un aktivitātes mērķis konsolidācijai kontakta, nevis konkurenci. Piemēram, bērniem zīmēt uz vispārējo lapā: viens apgleznoti uz koka - un pagriezās koka. Vai kopā, katrs kubs, būvēt māju.
Aprūpētāji grupā nav salīdzināt bērnus un nav apspriest tos - vai nu tieši, vai mājienus, nav joks. bērns panākt vērtēti attiecībā pret savu līmeni, nevis līmeņa uz otru. Atzīmējot panākumus katru un mudināt bērnus izmantot otru.
Olga Kozlovsky, metodistu BērnudārzsBērni labprāt uzņemties pieaugušo atbildību un rūpēties par otru. Trohletki labprāt LAID karotes, salvetes, maizi. Vecāki bērni pilnībā personāls, galdu un notīrītu galdu, kamēr viņi paši izplata pienākumus.
Hierarhija "sliktāk - labāk" šķirošanas sistēma ar uzlīmēm, vai medaļu par bērnu uzvedību dod iemeslu izsmieklam un skaudības. Un no ka beigās visi zaudē.
3. Aprūpētāji piemērot sankcijas, bet ne pazemoti
Sankcijas ir nepieciešamas, lai atdziest un nomierināt bērnu domas par situāciju. Bet tie nedrīkst radīt bailes vai kaunu. Piemēram, ja bērns tiek nosūtīts sēdēt uz krēsla uz pusi, tas būtu "domāšana krēsls", nevis "kauns". Labs pasniedzējs nav izraisīt citi bērni nosodīt, nemaz nerunājot par vainīgo, "Paskaties, cik slikti."
Ja bērns runā par šausmām bērnudārza, ne vienmēr uzreiz izsaukt policiju. Kā pedagogiem saka: "Nedomāju, ka viss jūsu bērns saka par bērnudārzu, un mēs apsolām neticēt visu, ko viņš stāsta jums." Ir vērts ievērot, kādā garastāvoklis viņš dodas atpakaļ uz vietu, kur tas "aizvainots". Un viegli uzzināt no skolotāja, kas var izraisīt šādas sūdzības.
Vēl jūs varat spēlēt ar savu bērnu mājās bērnudārzā, tiesības saskaņā ar režīmu dienas. Spēlēt tāpat lelles nonāk grupā, ir brokastis, spēli. Visticamāk, jūs dzirdēt frāzi, ka bieži dzirdējis dārzā, nozvejas atmosfēru un saprast, kas izraisa bērnam visintensīvākā emocijas.
4. Kosmosa plūsmas, un nenovērš bērnam
Kopīga problēma bērnu istabas - pārpilnība krāsu un dažādību. Krāsu punkti izbārstīt uzmanību, novērst bērnam koncentrāta. Best of all, ja ir pamata, gaišs tonis, un divas vai trīs. Luga platība var būt spilgtas krāsas, guļamistabā vai mācību telpā - kluss komplekss toņos.
Olga Kozlovsky, metodistu BērnudārzsInformācija nevajadzētu būt daudz. Viss, kas ir piekārtiem uz sienām, būtu jāsedz nozīmē. Tikai viens vai divi plakāti uz tēmām, ka bērni mācās brīdī. Pēc tam, kad tos mainīt.
Bērniem, tāpat kā pieaugušajiem, mēdz apmesties teritorijā. Viņiem patīk piedalīties dizaina grupā. Nu, ja bērnam ir iespēja celt savu rotaļlietu, pievienojiet iekšpusē skapītim mīļākie attēlu. Vai izdarīt uz sienas īpašā vietā.
Mihich Jeftic Marko
Direktors departamenta sistēmas transformācijas pic
Bērnu ātri kļūst garlaicīgi telpā, ka viņš jau ir apguvis. Atšķirīgās domāšana, tas ir, spēja meklēt inovatīvus risinājumus, lai palēninātu. Tāpēc ir svarīgi, ka telpa bija konvertējams.
Mēbeles var viegli tīrīt, pārvietot, organizēt, atsevišķi vai kombinācijā. Soft moduļi var tikt izmantoti kā konstruktors, šķēršļu josla, vai sēdekļiem šajā auditorijā. Ekrāns - kā daļa no iesnieguma vai kā mājas sienā. Bērni var izgudrot vairāk spēļu iespējas un lietas nekā pieaugušajiem lietošanu. Tādēļ ir nepieciešams, lai izveidotu telpu, kas neuzliek scenāriju.
Un tomēr tas ir svarīgi, ka grupa bija stūra patvērums, kur bērni var izvairīties no visiem un veikt elpu.
Visas rotaļlietas ir brīvi pieejami - to gadu vecumā bērns izvēlas, ko spēlēt un cik daudz, un tad viņš paņem visu vietā. Tas nav svarīgi, ja kaut kas ir tikai viens gadījums: bērni mācās gaidīt savu kārtu, lai sarunas un izmaiņas.
Šie principi veido pamatu izveidei bērnudārzam LCD PIC "Bunin pļavas"Saskaņā ar britu projektu, kas būs pašvaldības.
5. Bērns nav spiests ēst, bet vienmēr cenšas piedāvāt
Nu, ja pedagogi ir preferences bērnu klusums. Un neatbilst vecāku vakars KONTI par to, kā viņu bērns ēd. Galu galā, pārtika - tas nav iemesls, lai lepnums vai vainas. Un, protams, ne visinteresantākais, kas notika dienas laikā.
Ļoti jauki, ja tajā pašā laikā tie palīdz bērnam iemācīties mīlēt pārtikas un savas gaumes. Parasti problēmas rodas bērniem ar nepazīstamās ēdieniem. Pasta un kartupeļi ēst gandrīz visu, jo viņi gatavot mājās. Bet kastrolis vai zivju kūkas vēl pierast. Un, lai saņemtu izmantoti, lai, tas ir nepieciešams, lai rasprobovat.
Par noteikumu "Jūs nevarat ēst, bet mēģināt - jābūt!" Works: otrais, trešais, piektais mēģinājums bērns piesātinātas ar jaunu garšu. Un tad sāk saprast savas preferences: šis ēdiens, viņš lūgs piedevas, un kas ēd pusi karoti.
6. Vecāki var izvēlēties un ietekmēt
Daži vecāki vēlas, lai bērnus par iekļaujošas grupas, un citus - šajā grupā apdāvinātiem bērniem. Kāds sapņi matemātikā Petersons, bet kāds par Montesori sistēmu. Nu, ja tas ir iespējams izvēlēties vismaz pāris iespējas, un ne tikai samierināties ar to, kas ir. Tas pats attiecas arī uz papildu darbavietu. Jums var būt skeptiski angļu agri vai mūziku, bet tas ir lieliski, ja bērns ir iespēja izmēģināt kaut ko jaunu par nelielu samaksu.
Tas tā notiek, ka nav sadaļas vai nevar izvēlēties izglītības programmām. Un tad tur ir viss - spēki entuziasti. Tāpēc ir svarīgi, lai vecāki, skolotāji un vadība bija tajā pašā laikā.
Olga Kozlovsky, metodistu BērnudārzsKā jūs zināt, ka jūs esat šeit, lai klausītos? Vecāki parasti sajust uzreiz. Ja nav izlaidumi un grūti pārvaramas problēmas, ja jūs varat nākt un droši kaut ko piedāvāt, uzdot jautājumus - tad viss ir kārtībā.
Uzdot jautājumus - tas ir atsevišķs jautājums. Ideālā gadījumā konsultāciju centrs strādā dārzā, kur vecāki var lūgt padomu no ekspertiem praktiķiem: logopēdi, psihologi, mūzikas skolotājiem. Bet pat tad, ja tā nav, tad ir svarīgi, lai vecāki vienmēr spēj runāt ar jebkuru skolotājam savu bērnu.
7. Pagalmā var spēlēt un palaist apkārt un mierīgi vērot dabu
Uz labu vietu daudz vietas āra spēles - dogonyalok, bouncers, klasikai - un horizontālām bāriem un sporta inventāru, kas piemēroti bērniem vecumā un izaugsmi. Luga telpa ir ne tikai īpašs, bet abstraktas konstrukcijas: kuģa vai mašīna noteikt skriptu gatavs spēli, un koka platforma ļauj fantazēt.
Mihich Jeftic Marko
Direktors departamenta sistēmas transformācijas pic
Daba - tas nav tikai koki un puķes, bet arī palīdzības pārkāpumi, oļi zem kājām, materiāli, no kuriem izgatavoti āra mēbeles un sporta inventāru. Līdz septiņu gadu bērnam veidojas maņu standartiem, kas turpinās ietekmēt viņa domāšanu. Tāpēc ir svarīgi, ka materiāli ir ap teksturētu un dzīvs, un krāsas - dabisks un daudzveidīga.
Vizuāli viss ir jāveic tādā pašā stilā - un navigāciju un zīmējumi uz sienām veranda. Attēliem ir jābūt lielākiem un atrodas jomā, ņemot vērā bērna, ne vairāk kā 1,5 m. Nu, ja ir vietņu dizaina elementi burti un cipari. Mēs cenšamies, lai īstenotu šos principus un reģenerāciju dārzos, un atsevišķām vietnēm.
Tas ir lieliski, ja platība ir mehānismi, kas var pagriezt, vērpjot un slēdzi. Taču ne mazāk svarīgi, ka bērns bija iespēja strādāt un skatīties. Birdhouse uz koku, silītē, kurā katru rītu nomest pazīstamus putni, pāris mazu gultas ar dārzeņiem vai savvaļas rožu krūmu - bieži tās ir lietas, atstāj patīkamas atmiņas par dārzu.