6 lietas, kas jāmaina skolu izglītībā tagad!
Formēšana / / December 19, 2019
Layfhaker runāja ar skolotājiem, skolēniem un vecākiem, un konstatēja, ka tie nav apmierināti mūsdienu skolā.
1. Vispārējās izglītības
Kas, kā un cik lielā mērā māca bērniem diktātam Federālā Valsts izglītības standarts (GEF). Lielākā daļa izstrādāta uz tās pamata programmas mērķis ir nodrošināt, ka bērni mācās uzreiz un humanitārās zinātnes, un eksaktās un dabas zinātnes. Šī pieeja nelaimīgos vecākus un bērnus līdzīgi.
Katrs Homeroom uzskata, ka viņa priekšmetu vissvarīgākais un definē apjomu mājasdarbu, ka bērns saka: "Es dzīvoju vienu reizi." Tajā nav ņemtas vērā intereses un tieksmes bērnu. Bieži vien šie zīmējumi, amatniecība, herbāriju netiek gribēja, bet bērni tiek blackmailed aplēses.
Porokhova Irina, māte septītajā greideri
Manuprāt, tas būtu labāk, ja, pēc septītās astotās klases skolēni tika sadalīti grupās: fizikas un matemātikas, humanitāro, bio-ķīmisko, likumu un tā tālāk. Lai aptvertu visas materiāls visos priekšmetos ir ļoti grūti, un tāpēc tas ir iespējams, lai gūtu panākumus, kas jums ir nosliece. Un valstij vēlāk saņems daudz augstas kvalitātes personālu, kam tas ir nepieciešams. Šī pieeja jau pastāv dažās skolās, bet ne manējā.
Artyom Mokrushin, studente no 10. klases
2. Skrējiens veiktspējai
Vērtējumi izglītības sistēmā vairāk populārs. Tie ietver gan pašvaldību un reģionālo līmeni, un visā valstī. Skolas vērtējums ir bieži noteicošais faktors, lai vecākiem, izvēloties mācību iestādi.
Vienoti kritēriji skolu kvalitātes izvērtēšanai nav. Taču mēdz aplūkot ar studentiem OGE un eksāmenu (pamata un vienotu valsts eksāmenu) rezultātiem, vai bērni piedalās sacensībās un sporta pasākumos, un tā tālāk.
Konkursā nekas nepareizs. Bet sasniegtu ranga skolu iestādēm bieži aizmirst savu galveno uzdevumu - mācīt.
Man nepatīk, ka skolā neviens interesē jūsu viedokli. Skaņdarbiem ar parasto modeli. Ja jūs nepiekrītat, jūs samazināt rezultāta starpību. Tātad bērni nav uzdot pārāk daudz jautājumu (kāpēc, ja vēl nevar atbildēt?) Un nav strīdēties. Vismaz pēc būtības. Ja tikai dižoties.
George šaujampulveris students 7. klases
3. šķirošanas sistēma
USE krievu drīzumā svinēs savu desmito jubileju. Bet sistēma vēl nav izstrādāta. Un tas nav plūmes darbavietas internetā, nevis pēkšņi standouts. Eksāmena formāts ir pretrunā ar pašreizējo izglītības aktivitātes.
Izglītības un zinātnes Krievijas ministrija teica, ka "lai iegūtu augstu rezultātu uz eksāmenu, jums ir jāparāda augsta līmeņa mācību programmas izveidē." Problēma ir tā, ka, veicot eksāmenu cramming par bērnu attīstību nav laika pa kreisi.
Mēs esam septītā pakāpe sāka baidīt eksāmenu. Pat, lai datu bāzi, jums ir nepieciešams, lai uzzinātu vairāk par dot nodarbības. Vai valsts eksāmens nevajadzētu pārbaudīt, ko viņi ir iemācījušies skolā? Vidusskolas skolēni shtudiruet priekšmetus, kas būs lietojis, ieskaitot apmācību, un pārējo - tikai kaut kā iegūt novērtējumu.
Daria Tsykin, students 10. klasē
IZM vēlas uzsvērt, ka KIM EGE (KIP materiāli vienkārši atsauce) testi nav tīrā veidā. Galu galā, ir daļa no C. Uzdevumi atvērt, pieprasot detalizētu atbildi, GEF plānu, kura mērķis ir identificēt radošo potenciālu bērniem. Bet prakse rāda, ka tas nav pietiekami. jau ieeja USE krievu noslēguma eseja. Ilgtermiņā - ieviešana iepriekš uzrakstītas darbiem visos mācību priekšmetos.
4. Papīru un pastāvīgas pārbaudes
Ietvaros nacionālā projekta "Izglītība", Krievijā vairāk nekā 10 gadus, ieviešot pakalpojumus elektronisko žurnālu un dienasgrāmatu. Likums neaizliedz pamest papīra dokumentus, bet lielākā daļa skolu turpina veikt dubultā ieraksta grāmatvedību. Jo daudzi no komisijas tos var pieprasīt.
Daria Tsykin, students 10. klasēKaitinošas e-žurnāliem un blogus. Es nevaru redzēt novērtējumu, līdz brīdim, kad es nāku mājās un devās tiešsaistē. Mūsu skola nav izskanējis viedoklis, pēc atbildot studente. Un šie elektroniskās novērtējums nedod, tad pareizi.
Programma, kalendāra un tematisku stundu plāni, grafikas plāni, ziņojumi - tas ir tikai daļa no papīra darbu, kas krīt uz pleciem parasto priekšmetu skolotājiem. Vai klases skolotājiem un skolu vadītājiem vēl birokrātiju.
Es gribētu mācīt bērniem, bet patiesībā man ir pastāvīgi jāaizpilda daži dokumenti, ziņojumi. Ja jums nav caurlaide laiku, piemaksu noraidoša, gan no maniem mācību bērniem kvalitāte dokumenti nav spēkā.
Natalia Chipysheva, pamatskolas skolotāja
Papildus valsts uzraudzībai, pēdējos gados darbs skolotāja iejaucas vecāku kontroli. "Iniciatīva" Mamma un tētis ir braukšanas skolotāji skrūvspīlēs statūtiem un protokoliem.
Man patīk mans darbs. Es nevaru sūdzēties par "jauniešiem šodien": ir, protams, daži pēcnācējiem, bet visa komanda darboties. Celmi, kas ir tieši sadarboties ar vecākiem, un pierādīt, ka jūs neesat kamielis. Tagad tā, lai traucēt mācību procesā un pat klasē sēdēt. Administrācijai mēģina neatļaut šo lielā mērogā, bet arī nevar noliegt. Tāpēc, frāzes un tiesību normas mācās atbildēt natūrā. Jaunie skolotāji (22-45 gadi) jau ir pielāgota, pārstāvji no vecākās paaudzes ir sarežģītāks.
Irina Perekrasnova, ģeogrāfijas skolotājs
5. skolotāju algas
Saskaņā ar Rosstat, vidējā alga skolotāju Krievijā sastāda aptuveni 33 000 rubļu. Bet faktiskā summa ir daudz mazāka.
Skolotāju algas atšķiras no reģiona uz reģionu, un sastāv no bāzes daļu un veicināšanas maksājumu. Paaugstinot faktoriem saistīto kategoriju, goda nosaukumu vai akadēmisko grādu, darba pieredzes, vadība klases vadības, ārpusstundu darbu un tā tālāk. Arī piemaksāt par mācību lauku apvidos, vai, piemēram, iekāpšanas skolu bāreņiem.
Young speciālists bez kategorijas un garumu izdzīvošanu uz skolas alga ir gandrīz nereāls. Mums ir, lai nopelnītu naudu apmācību vai plecu milzīgu slogu.
George šaujampulveris students 7. klasesLai saņemtu pienācīgu algu, skolotāji ir viss, kas ir iespējams. Viņiem nebija pietiekami daudz laika, lai sagatavotos nodarbībām. Tā rezultātā bērni garlaicīgi, viņi saņem apjucis, spēlējot pa tālruni, runā, un mācība kļūst uzpampis mājasdarbu.
Algu pieaugums - ne tikai prestiža jautājums, un attiecībā uz sabiedrību. No skolotāja profesijas kategoriju samaksāto izraisīt to konstrukcija, ka pedagoģiskās universitātes tiks piepildīts ar labākajiem pārstāvjiem no jauniešiem, un ne tiem, kuri nav veikti nekur citur.
6. Vneurochka
Oficiāli, skola šobrīd nav veikt izglītojošo funkciju - tikai izglītība. Tāpēc daudzas skolas nav pat mēģināt organizēt bērnu aktivitātes.
Mūsu skolā, man nepatīk organizāciju skolas aktivitātēs. Papildus mācās bērni nepieciešams pavadīt laiku kopā ar klasesbiedriem un skolotājiem, lai to dažus projektus, sacensības. Mums nav. Vai tas nav ārprāts - nelikt uz sarkanā paklāja prezentācijas par sertifikātiem vai skolas jubilejai un studentiem sēdēt istabā pilna skolotāju? Vai, piemēram, pilnīgs aizliegums skolas diskotēkās ...
Oganezova Marina studente 10. klasē
Citas izglītības iestādes cenšas iesaistīt studentus ārpusskolas dzīvē, bet bez sistemātiskas pieejas arī izrādās slikti. Neapmierināts gan ar skolotājiem, gan bērniem.
Natalia Chipysheva, pamatskolas skolotājaVispār, man patīk, ka GEF. Es domāju, ka tie ir faktiski vairāk atbilst mūsdienu dzīvē, nekā tradicionālajā izglītības sistēmā. Nepatīk obligātās ārpusklases pasākumu, jo tā, daži bērni nav svarīgi, kāds laiks nav pietiekami.
George šaujampulveris students 7. klasesTas ir nogalināt mani spiesti brīvprātīgi apmeklēt papildu nodarbības, mācību grupas, klases stundas. Man ir savs sadaļa, man nav nepieciešams tējas puse un koncerti!
Un kādi ir trūkumi skolu sistēmā, jūsuprāt? Tas neder kā mātes, students vai varbūt skolotājs? Runāt konstruktīvu kritiku komentāros.
skatīt arī
- Kāpēc nav nepieciešama, un tas ir ļoti kaitīgs dot bērnam mūsu skolas →
- Ko darīt, ja bērns tiek terorizēti skolā →
- 6 iemesli, kāpēc mājasdarbu ir bezjēdzīgi un pat kaitīgi →