Kā digitālajā laikmetā mainās mūsu spēju lasīt

Do not Say a Word

Kanādas rakstnieks un esejists Alberto Manguel (Alberto Manguel) savā grāmatā "Vēsture lasījuma"Apraksta ievērojamas pārmaiņas cilvēka apziņas, kas notika aptuveni X gadsimta AD. Tas bija tad, ka tas bija laikmets lasīt sev. Pirms tam, cilvēki lasa tikai skaļi šodien, mēs uzskatām, ka ir mežonību, bet agrāk tas bija kopīgs.

Kad Svētais Augustīns bija viņa skolotājs un ieraudzīja Ambrose 384., viens skan klusumā, viņš bija apdullina. Silent lasījums bija atklāsme cilvēkiem, saka Alberto Manguel. Viņš raksta:

Lasītājs ir beidzot iespēja neierobežotu saziņu ar grāmatu un vārdiem. Gone vajadzību tērēt laiku uz izrunu. Tagad vārds pastāvēja interjera telpā: pamesti vai tikko sākusies, pilnībā apzinās, vai tikai puse teikusi, viņi jutās lasīt domas, pārbaudīts jaunām vērtībām, un, salīdzinot ar citiem koncepcijas.

lasījums pats nozīmētu atbrīvošanu no prāta: jūs tagad var atspoguļot, lai atcerētos, noskaidrot un salīdzināt. Kognitīvā zinātnieks Marianne Vulfa (Maryanne Wolf) sauc to par "dāvanu slepenā izpratne par laiku." Kad "lasot smadzenes" spēj automātiski apstrādāt rakstzīmes "domāšana smadzeņu" (vai "I"), aiz burtiem, lai attīstītu sevi un kultūras jomā, kurā viņš dzīvo.

Interneta pazudināt mums visiem

Pēc tūkstošiem gadu, ir jānāk jaunu ēru lasīšanai, un kritiski zinātnieki nopietni baidījās, ka šī funkcija prāta būs apdraudēta. Internets ir piepildīta ar informāciju un sociālo mediju novirzīt mūs, draudot simpātiju iekšējo lasīšanas spējas. Žurnālists Nicholas Carr (Nicholas Carr) aicina tam sekla, atsaucoties uz nepārtraukts throwing viena nejauši lasīt to, uz citu. Viņš saka, ka bezgalīgs aizraujošu troksnis tīkls apdraud mūsu pašu labklājību.

Viens no lielākajiem draudiem, ar kurām saskaramies, - ir automatizācija darbu mūsu prāta un ka mēs esam dota kontrole pār prātu un atmiņas plūsmas elektronisko sistēmu. Tas ir lēns erozija mūsu cilvēcības, un cilvēce kopumā.

Nav šaubu, ka digitālās tehnoloģijas izaicinājums mūsu prātu lasītāju, rada papildu problēmas viņam. Bet, ja mēs skatāmies uz šo jautājumu no viedokļa vēsturi, mēs varam teikt, ka problēma ir nedaudz atšķirīgs. Lasīšana no digitālajiem medijiem - dubultā griezīgs zobens, un nav viennozīmīga ļaunu.

Ja šis lasījums ir "slikta", tīkls pārveidot mūs neapdomīgo klikšķus radījumi bezgalīgi skenējot acis mūsu RSS barotni. Ja šis lasījums ir augsta kvalitāte, tas dod lielu potenciālu paplašināšanā un attīstībā kontemplācija telpas - to pašu, kas parādījās, kad mēs esam iemācījušies lasīt nepārvietojot viņa lūpām.

Izgudrojums riteņi

Skeptiķi gribētu teikt, ka internets ir padarījusi mūsu prātā lasciviously. Bet šķiet, ka mēs vienmēr bija tādi.

Tehnoloģija Bailes nav kaut kas jauns. Jo V gadsimtā pirms mūsu ēras, Sokrats bija bažas, ka vājina cilvēka atmiņu un iznīcina spēju lēmumu pieņemšana. Marianne Vulfa uzskata, ka pretēji ir noticis. Izlasot rakstīts cilvēks varēja apgūt jaunas prasmes un paplašināt savas iespējas. Vizuālais garozā ir izveidojusi tīklu šūnās, kas var atpazīt burtus gandrīz acumirklī.

Process kļuva efektīvāks pēc savienojumu ar šiem tīkliem fonoloģiskā un semantiskajiem jomās garozā. Ar šo slodzes osvobodilic citām smadzeņu, kas tagad bija aizņemts locīšanas izlasīt uzrakstus teikumos, stāstus un idejas par pasauli. Mēs nevaram atcerēties vārds vārdā līnijas "Iliāda"Bet iespēja atdzīvināt atmiņas par veselo saprātu, un secina, ka tas, kas bija vecs vīrs, un kādi ir viņa pēcteči.

Internets, iespējams, padara mūsu prātu lasciviously. Bet šķiet, ka mēs vienmēr bija: ātri apskatīt vēsturi grāmatu un lasīšanas tikai apstiprina.

Šodien, kad mēs lasām, mūsu acis nepārvietojas precīzi pa līniju. Mēs esam, bet mēs izlaist caur tekstu, ar mazām kustībām, veikt īsus pārtraukumus. Vai tas vienmēr ir bijis?

Kopš izgudrošanas papirusa ar 3000-to gadu BC līdz apmēram 300 AD, vairums dokumenti tika rakstīti ruļļus. Viņiem bija jāizvieto ar vienu roku, pagriežot tekstu lasīt. Ļoti lineāra, vai ne?

Tad nāca grāmatu, kuras galvenā priekšrocība ir iespēja pāriet no vienas vietas uz otru, no nodaļas uz nodaļu (nodaļas saturs parādījās pirmajos gadsimtos mūsu ēras). Tātad, mums bija iespēja pāriet no lasīšanas tekstu interpretēt, un pēc tam - Sidenote un grāmatzīmes.

Šajā laikmetā, drukāšanas nelineāru lasīšanu atrada atbalstu par tādu kā analoga interneta XVI gadsimtā - grāmatu riteņa. Viņa izgudroja itāļu inženieris Agostino Ramelli (Agostino Ramelli) 1588.gadā. Apaļā galda ļauj lasītājiem, lai saglabātu daudz atvērto grāmatu uz vienas virsmas un pārslēgties no viena teksta uz otru, vienkārši pagriežot tabletop.

Diemžēl grāmata ritenis bija retums Eiropas bibliotēkās. Tomēr ir iespējams saprast, ka nepārtraukta lasījums - no sākuma līdz pašām beigām, grāmatas - nav obligāti.

Nav nekas jauns zem saules

Par mūsdienu mediju kvalitāte rada problēmas lasīšanas prātu no noteiktā secībā. numurs informācija kļūst vēl sarežģītāka problēma. Bet tas viss nav nekas jauns. Lasītāji ir radušās līdzīgas problēmas. Gutenberg izdrukāt savu Bībeli 1455, un vairāk nekā 27 000 nosaukumi grāmatām pavisam 10 miljoni eksemplāru tika izlaists pirms 1500. Feed izdrukātās teksti radīja lasīšanas sabiedrību un mainīta kā cilvēki lasa.

Vācu vēsturnieks Rolf Engelsing (Rolf Engelsing), apgalvo, ka lasīšana revolūcija notika beigās XVIII gadsimtā. Līdz ar šo punktu lasītājs ir tipiska Eiropas pieder vairākas grāmatas: Bībele, almanahu, var Tas ir darbs iecienītāko rakstnieku - un lasīt tos atkal un atkal, dziļi savā štancēšanas apziņa.

Jo XVIII gadsimtā eiropieši sāka lasīt visu tekstu veidus vienā reizē, un tad pāriet uz nākamo materiālu. Sakarā ar šo plūsmu drukāto tekstu saņēmām apgaismību, romantisma, amerikāņu un franču revolūcijas laikā.

Papīra vai ekrāna?

Pētījumi ir pierādījuši, ka cilvēki, kas lasa tekstu uz ekrāna, iegaumēt un reproducēt to sliktāk nekā tie, kas lasa tekstu papīra. Tomēr pētījumi 2011. Rakefetom Ackerman (Rakefet Ackerman) un Goldsmita Morris (Morris Goldsmita), norāda: problēma var būt, ka cilvēki uzlikt zupa pārāk daudz, ceru, ka viņi vienkārši nevar attaisnot.

Zinātnieki ir pamanījuši, ka papīrs ir vislabāk piemērota pārdomāto lasīšanas un mācīšanās. Ekrāns ir tikai ideāls apskatei nelielu tekstu: ziņas, ziņas, e-pastus, piezīmes. Kad skolēni tika aicināti lasīt tekstu uz ekrāna, viņi to darīja ātrāk nekā tiem, kas lasīt grāmatu. Bet tie nav saprast nozīmi un sliktāk sapratis materiālu.

Interesanti, un, ja skolēni tika aicināti lasīt no ekrāna tikpat lēni, it kā tas bija papīrs, rezultāti būtu mainījies? Darbs Vācu skolotājs Johannes Naumans (Johannes Naumans) stāsta mums par to. Zinātnieks lūdza vidusskolēniem, lai atrastu kādu informāciju internetā. Tie, kas regulāri izmanto tīklu apmācībai, gaidāms, ka tas ir grūti tekstus un noderīgi faktiTika galā ar uzdevumu labāk nekā tie, kas ir internetā vispār man rakstīt vēstules, un sēdēja tērzēšanas telpā.

Daži autori jau izmanto pilnvaras digitālo mediju stāstīt savus stāstus un koplietot informāciju jaunos veidos. Viens no šiem jaunajiem formu 90 gadu laikā tika nosaukts hiperteksta: teksts tiek sadalīts vienībās, kas ir savstarpēji saites, un veido koka struktūru.

Tehniski, pats internets - ir hiperteksta, bet biežāk šis termins tiek lietots attiecībā uz atsevišķiem darbu ar sistēmu saites iekšpusē.

Influence hiperteksta lasot smadzenes, kā jūs varētu gaidīt, tas kļūst taisnīgu summa uzmanības zinātnieku. 2005. gadā, psihologi Diana De Stefano (Diana DeStefano) un Jo-Anne Lefebvre (Jo-Anne Lefevre) analizēja 38 pētījumus hipertekstu. Viņu mērķis bija novērtēt izziņas slodzi, ko rada hiperteksts.

Zinātnieki nonāca pie secinājuma: cilvēks ir patiešām grūti brist pa tekstu meklēšanas saitēm, novērtēt katru no tām un izvēlēties pareizo vienu. Carr izmanto šo rezultātu kā apstiprinājumu savām idejām: Internets padara mūs stulbāki.

Faktiski, secinājumi De Stefano un Lefebvre, nevar uzskatīt par unikālu. 1996. gadā Maikls Wenger (Michael Wenger) un Deivids Peins (David Payne), veica pētījumu, kas apstiprina, ka slodze lasot hipertekstu nav daudz vairāk nekā gadījumā lineārās tekstu. Gan pirmais un otrais akadēmiskais darbs liecina, ka hiperteksta tiek uztverta un atceras labāk.

Turklāt, mijiedarbība ar hiperteksts nes prieku un aizrautību - nav skaidrs, bet svarīgs secinājums.

2008. Tal Yarkoni (Tal Yarkoni), Nicole Špērs (Nicole Speer) un Jeffrey Sachs (Jeffrey Zacks) veica pētījumu, kuras laikā pacientiem tika dotas divas tekstus lasīt, kamēr viņi paši skatījās smadzeņu darbību, izmantojot funkcionālo MR. Viens no tekstiem tikai parastie zēni aprakstīts dienu. Citos priekšlikumos bija jaukta.

Šeit ir piemērs šāda stāsts:

Birch kundze teica patīkamā balsī: "Raymond, vannā, un tad jūs varat doties gulēt." Raymond uzreiz pamanīju šo un jautāja savādi, "Vai mana augstums - četras kājas" Viņš piecēlās un skrēja lēnām uz viņu skriešanas.

MRI ir palīdzējusi izdarīt šādus secinājumus... Cilvēks ir noteikta ideja par to, kā lietas notiek normāli. Bet tiklīdz viņš saskaras ar tekstu, kas piedāvā jaukta un sižeta izskatās dīvaini, viņam nācās pamest ierasto domu. Sakarā ar to, lai atskaņotu šāds teksts kļūst daudz grūtāk. No otras puses, teksts piedāvā jauktās izskatās daudz interesantāk nekā parasti.

Saprast - tas ir svarīgi. Bet tas ir tikpat nepieciešams izbaudīt prieku lasīšanas. Marianne Vulfa piezīmes: tiklīdz mēs uzzinām limbiskajā sistēma smadzenēs, kas atbild par emocijām, kas nonāk play lasīt tekoši un sevi. Tas rada sajūtu prieku, riebumu, bailes un nemiers, liekot atkal un atkal atgriezties pie stāstu vai romānu. Tie, kas rada mūsdienīgu digitālo romānus zina par to.

Digitālās romantika laikmets

Nav nejaušība, ka daudzi no labākajiem digitālajiem tekstiem veikti formu spēli, kurā lasītājs tiek konfrontēts ar iedomu pasaulē, risināt mīklas un problēmas, bieži vien ārkārtīgi sarežģīti.

Šie teksti ir, faktiski, uzbrūk mūsu prātus, apstrīdēt viņu. Ņemot to, mēs iegūstam lielu prieku, kas ir grūti, lai aizstātu kaut ko.

savu darbu uz videospēlēm, pilnībā izmantot savas interaktivitāti balstīt Jaunās paaudzes digitālo rakstniekiem. romāns PRY - pilnīgs parādīts, kā digitālo mediju varat spēlēt ar cilvēka apziņu. Rūpējas.

Stāsts par cilvēku, kurš atgriezās mājās pēc Persijas līča kara, aktuālās pirms mums lentes pārdomas par pagātni un tagadni, pārstāvēto formā fotogrāfijas, video un audio ierakstus. Jo PRY lietojamu interfeisu, kas ļauj pilnībā iegremdēt sevi stāstā. Nav brīnums, ka, ja jūs lasīt pry (vai spēlēt tajā), jūsu smadzenes nav ļoti daudz, un ir gatavi par šo pieredzi. Jūs esat aicināti piedzīvot neatliekamība, kas notiek, lai mijiedarbotos ar rakstisku, izmantot savu ķermeni, lai ne tikai pāršķirt lapu, bet arī turpināt attīstību gabala. Sākumā jūs sajutīsiet uztraukums: pēkšņi kaut ko nepareizi? pēkšņi garām kaut ko? Vēlāk, tomēr jūs jūtaties kā smadzenes pielāgojas jaunu, kaut arī neparastu tekstu.

Protams, internets - tas nav PRY romāns. Bet lasot vēsture rāda, ka tas, ko mēs piedzīvojam tagad, iespējams, nav gala scenāriju. Tas ir vairāk kā starpposma stāvoklī, saspiestā pavasarī.

Jo ātrāk, un mēs esam neuzmanīgs lasītThe visticamāk ka mēs kļūsim vieglprātīgi klikšķi un lēkt no teksta uz tekstu cilvēkiem. Varbūt mums vajadzētu mēģināt ienirt tekstā? Satveriet nozīmē priekšlikumu ir tik jauki.

Mēs dzīvojam laikmetā digitālās kultūras. Mums ir jābūt modriem, zinošākiem, gudriem. Bet tas ir svarīgi nepazaudēt spēju brīnīties, apbrīnot un baudīt. Mums ir mīlēt sevi. Tad, digitālo lasījums palīdzēs paplašināt jau milzīgo pasauli personas.