Rakstīšana ar roku, un kļūst gudrāki
Padomi / / December 19, 2019
Mans dēls absolvēja pirmās klases, un starp priekšmetiem lielāko daļu laika tas paņēma vēstuli. Visi šie āķi, squiggles, vēstulēm un ieteikumiem, - viss bija atsaukt gandrīz perfekti, un viņa skolotājs nevis ietaupīt uz sarkanu tinti. Lielākā daļa vecāku vaidēja un jautāja, kāpēc tik daudz, ka nākotnē būs vēl viss tiks uzdrukāts uz datora? Kāpēc pat jokot bērnu un piespiežot viņus atsaukt burtu ideāls?! Kas dārgais Yu A. Viņš atbildēja: "Tas mums būs attīstīt smalko motoriku, tad saku paldies!" Un tagad es saprotu, ko mēs īsti pateikt paldies viņai, jo visi šie vingrinājumi ar pildspalvu nav bijis veltīgs.
Nesenie pētījumi liecina, ka mācību kursīvs rakstiski ir ļoti svarīgs instruments, kognitīvo attīstību. Tas jo īpaši attiecas uz smadzeņu apmācību funkcionāls specializācijaTas ir uzlabot komunikāciju starp puslodēm.
Gadījumā, ja vēstuli roku mūsu smadzenes ir apmācīts vienlaicīgi vadīt mehāniskos funkcijas un domāšanu, kas ir, mēs ne tikai mindlessly secināt cirtas un sirdis, kā tas ir brīdī boring lekciju vai ilgi telefona sarunas, un vizualizēt savas domas: no zem mūsu pildspalvu no vārdiem, kas ir dzimuši mūsu galvām! Šis process ir ievērojami atšķirīgs no rakstīt uz datora vai tikai vizuālo praksē.
Lai rakstīt kaut ko salasāms, mums ir jāiegulda vairāk pūļu, lai uzraudzītu savus pirkstus (sīkās motorikas). Jūs rakstāt, un pievērst uzmanību tam, ko nāk no jūsu pildspalvu. Turklāt pētījumi liecina, ka laikā vēstule no rokas smadzeņu tiek aktivizētas zonās, kas parasti ir aizmiguši, bet rakstīt uz klaviatūras.
Priekšrocības rokraksts
Vienā pētījumā, ko veica Indiana University, pētnieki veica smadzeņu skenēšana bērnu pieciem gadiem pirms un saņemot norādījumus mācību rakstiski. Bērni, kuri praktizē rokrakstu, tur tika palielināts centrālās nervu sistēmas darbību, kas ir līdzīga tai, kas notiek smadzenēs pieaugušo. Bērni, kuri nav praktizē kaligrāfija, un tikai paskatījās vēstuli, piemēram, sprādziena neironu aktivitāte tika novērota.
"Reading shēma" smadzeņu, kas parasti aktivizēts, kuras atbild par lasīšanas, sāk darbu rakstīšanas roku laikā, bet šajā gadījumā paliek absolūti kluss, bet rakstīt par tastatūra. Tajā pašā pētījumā norādīts, ka tikai tehniskā pārrakstīšanu tekstu ar rokām un jēgpilnu vēstule, kurā tu pats nākt klajā ar teksta, citā vispārējās smadzeņu darbības: Otrajā gadījumā zāģa aktīvāki zonas gan puslodes.
Kad jūs rakstīt ar roku, pat tad, ja tā ir unthought pārrakstot tekstu, jūsu smadzenes:
- Lokalizē katru gājienu pildspalvu, un saista to ar citiem.
- Tā māca un saglabā atbilstošu izmēru, slīpums un vispārējo formu, kā arī detalizētas īpašības katra burta.
- Attīsta kategorizēšanas prasmes.
Citi pētījumi apsvērt īpašas attiecības starp roku un smadzeņu autora, kad runa ir par sastādīšanas domas un idejas. Virginia Berninger, profesors Vašingtonas Universitātē, saka, ka bērni rakstīt ātrāk un vairāk vārdus eseja, veicot to ar roku, nevis tad, kad rakstīt uz klaviatūras, tas ir, eseja ne tikai iegūt vairāk un saliedētāku, bet arī vairāk izteiksmīga.
Ir vesela pētniecības jomā pazīstams kā taustes, kas pēta attiecības pieskārienu, roku kustības, un smadzeņu funkciju. Prakses kaligrāfija palīdz smadzenes integrēt vizuālo un taustes informāciju, kā arī veicina attīstību smalko motoriku. Par attīstību smadzeņu funkcionalitāti šajā gadījumā priekšrocības var salīdzināt mācīties spēlēt kādu mūzikas instrumentu.
Līdz ar to, ļoti vienkāršs secinājums: nav nepieciešams, lai piespiestu bērnu parādīt kopīgus burtus (lai jūs vienkārši whacks visa vēlme), bet jūs vienkārši ir iedvest viņam mīlestību rakstot ar roku. Un vienkāršākais veids, kā to izdarīt, - lai palīdzētu uzturēt dienasgrāmata. Un tas nedrīkst būt tikai blogu, jo tas var veikt un internetā. Ir jābūt kaut kas daudz vairāk aizraujošu, ar kolekciju "artefaktu" ceļa vai jubilejas veidā kartes ar maršrutiem, biļetes un fotogrāfijas.