Ģeogrāfija. Tiešsaistē. — bezmaksas kurss no Sciencely. Smart Moscow, apmācība 1 mēnesis, datums: 2023. gada 5. decembris.

Ģeogrāfijas pulciņa autors. Absolventa un pētniece Maskavas Valsts universitātes Ģeogrāfijas fakultātē, studē sociālo ģeogrāfiju un kartogrāfiju. Tieši Marina var pateikt, kādus Google meklēšanas vaicājumus veic dažādu Krievijas reģionu iedzīvotāji.

Katja absolvējusi Maskavas Valsts universitātes Ģeoloģijas fakultāti un strādā par ģeologu starptautiskajā naftas pakalpojumu uzņēmumā Schlumberger. Tās ģeoloģiskos modeļus izmanto naftas meklēšanai Rietumsibīrijā un Krievijas šelfā. Ketija arī daudz laika pavada ar saviem jaunākajiem brāļiem un māsām, runājot par ģeoloģiskiem (un citiem) modeļiem, kas ietekmē mūsu ikdienu.

Irina ir absolvējusi Maskavas Valsts universitātes Ģeoloģijas fakultāti un gandrīz 10 gadus ir saistīta ar ģeozinātnēm, īpaši dodot priekšroku jūras pētījumiem. Es biju visās Krievijas Arktiskajās jūrās, devos no Čukču līdz Barenca jūrai, strādāju zinātniskajā jomā ekspedīcijas lielā komandā ar jūras ģeologiem, ģeofiziķiem, ģeoķīmiķiem, hidrogrāfiem, biologiem un okeanologi.

1. NODARBĪBA. ĢEOGRĀFISKĀS IZPĒTES VĒSTURE.

Mēs apspriežam, kā laika gaitā ir mainījušies cilvēku priekšstati par pasauli un kādi ģeogrāfiskie atklājumi tiek veikti šobrīd. Mēs pētām senās kartes un atceramies, kādi lieliski atklājumi tika veikti dažādos laikmetos.

2. NODARBĪBA. ZEMES MODEĻI: GLOBS UN KARTE.

Mēs pētām Zemes vizuālāko modeli - globusu. Noskaidrosim, kāpēc uz tā ir atzīmēti tropi un polārie apļi. Tad mēs cenšamies atrisināt klasisko ģeogrāfijas problēmu un pārnest zemeslodes virsmas attēlu uz plakanas kartes.

3. NODARBĪBA. HORIZONTA PUSE UN KOMPASS.

Noskaidrosim, kādi ir kardinālie virzieni un kā tie atšķiras no pasaules daļām. Mēs izgatavojam jebkura ģeogrāfa un ceļotāja galveno darbarīku - kompasu. Mēs pārvēršam telpu par nepazīstamu zonu un mācāmies noteikt, kur saule lec un riet.

4. NODARBĪBA. ZEME NO KOSMOSA.

Mēs skatāmies uz planētu no lidmašīnas un no kosmosa un uzzinām, kā Zeme tiek pētīta, izmantojot satelītus. Mēs interpretējam dažādos gada laikos uzņemtos satelītattēlus, lai redzētu, kā pārvietojas sniega līnija un mainās tuksnešu kontūras. Mācāmies arī nakts laikā atrast pilsētas, ceļus un krastus.

5. NODARBĪBA. ĢEOGRĀFISKĀS KARTES. 1. DAĻA.

Strādājam ar dažāda veida kartēm un uzzinām, kas tās ir. Mācāmies atšķirt fiziskās kartes no topogrāfiskajām, liela mēroga no maza mēroga. Uzzīmējam arī topogrāfisko karti un uzliekam mežus, dārzus un ceļus.

6. NODARBĪBA. ĢEOGRĀFISKĀS KARTES. 2. DAĻA.

Mēs meklējam visneparastākos ģeogrāfiskos objektus, kurus var attēlot kartē. Pēc tam katrs bērns izveido savu individuālo karti, ievietojot tajā savus ceļojumus, iecienītākās valstis un ģimenes locekļu dzimtās vietas. Tas viss, ievērojot svarīgākos kartogrāfijas standartus.

7. NODARBĪBA. METEOROLOĢIJA.

Mēs pētām laika apstākļus mājā un ārā: mēram temperatūru, mitrumu, spiedienu, vēja spēku. Mēs uzzinām, kāpēc šie parametri nepārtraukti mainās un kas ietekmē klimatu un laikapstākļus. Mēs sākam laikapstākļu novērošanas žurnālu, savācam barometru un cenšamies to izmantot, lai izveidotu pēc iespējas precīzākas laika prognozes.

8. NODARBĪBA. ZOĢEOGRĀFIJA.

Kāpēc dažādi iedzīvotāji dzīvo dažādos kontinentos un kāpēc daudzi dzīvnieki nekad neredz viens otru? Mēs meklējam atbildes uz galvenajiem jautājumiem par biotopiem. Atrodam arī retu dzīvnieku un augu biotopus un ievietojam tos kartēs.

9. NODARBĪBA. HIDROLOĢIJA.

Ūdens ir dzīvības avots uz Zemes. Noskaidrojam, kāda ūdens ir vairāk - svaiga vai sāļa, kā arī mācāmies noteikt ūdens sāļumu un skābumu un uzminēt, no kuras pasaules vietas tas atvests.

10. NODARBĪBA. AUGSNES ZINĀTNE.

Pēc Vernadska domām, augsne ir ainavas spogulis. Mēs noskaidrojam, kāpēc augsne ir kas vairāk nekā tikai zemes garozas virskārta, un tajā pašā laikā mācāmies noteikt, kas īsti atrodas zem mūsu kājām. Mēs apkopojam nelielus augsnes profilu modeļus un noskaidrojam labas melnzemes vērtību.

11. NODARBĪBA. GLACIOLOĢIJA.

Aukstākā kursa nodarbība. Iedziļināsimies glacioloģijā – zinātnē par ledu. Mēs pētām Titānika nogrimšanu, pētām dažādu veidu ledājus un noskaidrojam, kāpēc ledus var būt zils. Mēs arī cenšamies sniegu pārvērst firn un ledū tieši mājas saldētavā.

12. NODARBĪBA. NOBEIGUMA NODARBĪBA.

Pēdējā nodarbība. Mēs apkopojam laikapstākļu dienasgrāmatas, demonstrējam viens otra kartes un piedalāmies viktorīnā par visām apskatītajām tēmām.