Matemātikas pasniedzējs: gatavošanās olimpiādēm - kurss 6890 rub. no Foksfordas, apmācības 4 nodarbības, datums: 2023. gada 5. decembris.
Literārs Mistrojums / / December 08, 2023
Foxford ir tiešsaistes skola 1.–11. klases skolēniem, skolotājiem un vecākiem. Tiešsaistes kursos un individuālajās nodarbībās ar pasniedzēju skolēni gatavojas vienotajam valsts eksāmenam, vienotajam valsts eksāmenam, olimpiādēm un apgūst mācību priekšmetus. Nodarbības vada pasniedzēji no Maskavas Valsts universitātes, Maskavas Fizikas un tehnoloģiju institūta, Ekonomikas augstskolas un citām vadošajām valsts universitātēm.
Skolotājiem notiek kvalifikācijas paaugstināšanas un profesionālās pārkvalifikācijas kursi, vecākiem – atklātās nodarbības par bērnu audzināšanu un attīstību. Projekts ir Skolkovas iedzīvotājs.
Kāpēc mēs?
Mūsu skolotāji ir vienotā valsts eksāmena un vienotā valsts eksāmena eksperti, olimpiāžu sastādītāji un skolotāji no labākajām valsts augstskolām.
Mūsu absolventi iekļūst Maskavas Valsts universitātes, Ekonomikas augstskolas, Maskavas Fizikas un tehnoloģiju institūta un Maskavas Valsts tehniskās universitātes budžetā. N. E. Baumans.
Mācīties var no jebkuras ierīces: datora, planšetdatora, viedtālruņa.
Daudzveidīgas apmācības iespējas: kursi skolēniem un skolotājiem, individuālie pasniedzēji, mini grupu nodarbības, mājas skola un eksternas.
Kopš studenta laika esmu interesējies par mācīšanu un apmācību matemātikā, fizikā, teorētiskajā mehānikā, materiālu stiprumā un angļu valodā (vairāk nekā 10 gadus). Man ir diezgan liela pieredze apmācību jomā, paša izstrādāta mācību metodika un rezultātā izcilas atsauksmes no saviem studentiem. Kopš 2015. gada līdztekus dzīvajai saziņai ar skolēniem nodarbojos arī ar mācībām attālināti, kas ietaupa laiku gan skolēnam, gan skolotājam. Mācos tikai: 1) specializētajā matemātikā ar skolēniem, kas pretendē uz 80+, 90+ un 100 punktiem, 2) dažāda vecuma olimpiādes audzēkņiem, 3) augstākās matemātikas studentiem.
- Individuāla pieeja katram studentam. Matemātiskās runas, loģiskās, abstraktās un patstāvīgās domāšanas attīstība
- Visas nodarbības notiek mierīgā, draudzīgā un pozitīvā gaisotnē, vajadzības gadījumā ar humoru
- Es prezentēju un atkārtoju materiālu dialoga režīmā ar studentu, saņemot tūlītēju atgriezenisko saiti un reakciju uz uztverto informāciju.
Es strādāju pie tēmas "Dažu skaitļu teorijas hipotēžu pārbaude uz mazām vērtībām uz matemātiskā apļa." Matemātikas pulciņā universitātē bērniem saprotamā veidā tika prezentētas dažas atklātas matemātikas problēmas un dota iespēja tās pārbaudīt, rakstot programmu. Bērniem ļoti patika iesaistīties kādā līdz šim neatrisinātā. Pamatstundās šī pieeja ir piemērojama arī motivācijas, intereses un “tuvības” palielināšanai mācību priekšmetam.
Lai vēl vairāk ieinteresētu bērnu mācību priekšmeta apguvē, skaidri demonstrēju tā (interesanto) pielietojumu pasaulē.
Cenšos katram studentam atrast individuālu pieeju. Un pielāgojiet materiāla noformējumu tieši tam.
Mūsdienu datortehnoloģijas tiek pilnībā izmantotas, īpaši datorzinātnēs.
Es cenšos nodrošināt, lai katra stunda skolēnam kļūtu par patstāvīgu mācību. Es cenšos iemācīt studentam domāt.
Gatavojos vienotajam valsts eksāmenam un dažādu līmeņu olimpiādēm. Cenšos izvairīties no gariem skaidrojumiem un monologiem. Es strukturēju stundu tā, lai skolēns būtu spiests izrādīt maksimālu intelektuālo aktivitāti. Uzskatu, ka cienīgu rezultātu var sasniegt tikai tad, ja skolēns ir iegrimis problēmās, kuras viņam radu.
Es cenšos skolēnu sagatavot šādai iedziļināšanās, pārliecināt viņu, ka mūsu nodarbības ir tikai aisberga redzamā daļa un panākumu pamatā ir patstāvīgs darbs kopīgi noteiktā virzienā. Neko nevar iemācīt, bet visu var iemācīties. Un mans uzdevums ir palīdzēt šajā jautājumā.
Strādāju ar 9.-11.klašu skolēniem. Praktiski nav pieredzes darbā ar 5.-8.klašu skolēniem. Un es vēl neesmu gatavs to uzņemties.
- Es cenšos nodrošināt, lai katra stunda skolēnam kļūtu par patstāvīgu mācību. Es cenšos iemācīt studentam domāt.
- Teorētisko materiālu studenti apgūst tieši, risinot uzdevumus. Es mācu, kā veidot procesu un parādību modeļus.
- Es izmantoju nestandarta uzdevumus no dažādiem avotiem.
Ir izveidots stundu plāns, ņemot vērā visas skolēna individuālās īpašības - stundu mērķis, kāda mācību grāmata tiek izmantota skolā, kuras tēmas ir grūtāk saprotamas.
Personīgais treniņu plāns, ņemot vērā visas vecāku un skolēnu vēlmes un lūgumus
Pieteikties iepazīšanās nodarbībai
Izvēlieties sev piemērotu laiku bezmaksas iepazīšanās nodarbībai vai atstājiet savus kontaktus, lai konsultētos ar atbalstu
Uzaiciniet savus vecākus
Ir svarīgi, lai viņi būtu kopā ar jums ievadnodarbības laikā un varētu arī uzdot jautājumus par apmācību
Definējiet slodzi
Nodarbības laikā risināsi problēmas un pārbaudīsi savu zināšanu līmeni, lai saprastu, kuras tēmas ir jāuzlabo
Kursa sākumā tiek atkārtotas tēmas no 7. klases fizikā, kā arī 8. klases skolas mācību programmā neiekļautais materiāls: mehāniskās, gaismas un elektriskās parādības. Nodarbībās māca risināt un pareizi prezentēt problēmas un eksperimentālos rezultātus Maksvela fizikas olimpiādē.
4,4
Nodarbību laikā praktiski tiek apspriestas visas olimpiādes matemātikas tēmas: invarianti, Dirihlē princips, grafi, indukcija, dalāmība. Kursā tiek apspriestas un piedāvātas problēmas risināšanas pieejas, kā arī tiek mācīts izmantot pieejas, kas palīdzēs justies pārliecinātai matemātikas olimpiādē.
4,5