“Pieņemšanas un atbildības terapija” - kurss 90 000 RUB. no MSU, apmācība 32 nedēļas. (8 mēneši), datums: 2023. gada 3. decembris.
Literārs Mistrojums / / December 07, 2023
Pamatbloka ietvaros tiks detalizēti apskatīti ACT pamatprincipi, pieejas teorētiskie un empīriskie pamati un metodes vēsture. Studenti iepazīsies ar funkcionālā kontekstuālisma, relāciju ietvara teorijas un klīniskās uzvedības analīzes teorētiskajiem principiem. Un arī ar psiholoģiskās elastības transdiagnostisko modeli, pamata paņēmieniem un metodēm atbilstoši katram psiholoģiskās aspektam elastība (seši galvenie ACT procesi: pieņemšana, vērtību izvēle, klātbūtne mirklī, motivēta uzvedība, sevis kā konteksts, izziņas atšķetināšana).
Modulis 1.1. Metaforu izmantošana ACT
Metaforu izmantošana ir būtisks instruments ANT. Blokā “Metaforas” tiks pētīta teorija par to, kas ir metaforas, kā tās ir saistītas ar relāciju rāmju teoriju un kā tās darbojas. Tiks apsvērti arī konkrēti metaforu piemēri dažādiem garīgiem procesiem, kas aprakstīti ANT, un tiks praktizēta savu terapeitisko metaforu veidošana.
Modulis 1.2. Radošā bezcerība (CB)
KB ir galvenais “ieejas punkts” sadarbības procesā ar klientu. Bez Projektēšanas biroja ieviešanas turpmākais darbs praktiski nav iespējams. Tāpēc šī bloka ietvaros radošā bezcerība tiks rūpīgi apskatīta un izstrādāta praktiskās apmācības ietvaros.
Modulis 1.3. Gadījuma formulējums ACT (heksaflex, matrica, “izvēles punkts”)
Šī bloka ietvaros tiks aplūkoti mērķi, uzdevumi un galvenie modeļi gadījuma konceptualizēšanai ACT (heksaflex, matrica, “izvēles punkts”). Īpaša uzmanība tiks pievērsta AST matricas un tās elementu izmantošanai. Tiks aplūkotas Matricas priekšrocības kā terapeita darbam ar klientu vienreizējas tikšanās laikā. Tāpat tiks analizēta AST matricas pielietošana dažādiem klientu pieprasījumiem. Galveno terapeitisko grūtību analīze darbā ar ACT matricu.
2. modulis. Uzmanība ACT kontekstā
Uzmanība jeb apzinātība ir viens no galvenajiem ACT modeļa elementiem. Četri no sešiem psiholoģiskās elastības procesiem pieder pie apzināšanās un pieņemšanas procesu grupas un nodrošināt pamatu, lai strādātu pie pārmaiņām un veidotu dzīvi, kas atbilst vērtībām persona.
3. modulis. ACT modifikācijas (FACT, FAP, līdzjūtības metodes)
Šī moduļa laikā būs neapmierināta īstermiņa ACT versija (FACT (mērķtiecīga pieņemšanas un apņemšanās terapija)) un arī funkcionālā analītiskā psihoterapija (FAP), kontekstuāla uzvedības pieeja, kas vērsta uz terapiju attiecības.
Modulis 3.1. Funkcionālā analītiskā psihoterapija (FAP)
Kontekstuālā – uzvedības psihoterapeitiskā pieeja, kuras pamatā ir radikāls biheiviorisms un koncentrējoties uz terapeitiskajām attiecībām kā uz vienu no galvenajiem faktoriem, kas veicina pārmaiņas klienta dzīve. Pēc bloka pabeigšanas skolēni skaidrāk izpratīs savu lomu terapijā un iepazīs uzvedības stenogrāfijas novērtējuma jēdzienus uzvedības funkcijas, izpētīt savus emocionālās izvairīšanās modeļus, kā arī veidot izpratni par savas uzvedības mērķiem. izmaiņas.
Modulis 3.2. Mērķtiecīga pieņemšanas un apņemšanās terapija
Šajā nodaļā tiks pārbaudīts FACT modelis, kā arī gadījumu konceptualizācijas metodes (elastības profils, četrstūra gadījuma analīzes metode). Dalībnieki iemācīsies veikt 2 veidu intervijas FAKTI un pārdomāt klienta stāstu (demonstrācijas intervija ar orientāciju uz izmaiņām), izpētīs CARE algoritmu, lai noteiktu klīnisko darbību secības vienas sesijas laikā, apgūs metodes, kas palīdz pārdomāt problēmas un formulēt noteikumus pašmācībai, kā arī turpmākai apmācībai prasmes.
Modulis 3.3. Līdzjūtības paņēmieni ACT kontekstā
Šajā blokā tiks pētīta līdzjūtības procesa koncepcija, tā neirofizioloģiskie pamati un saistība ar galvenajiem procesiem, kas izstrādāti ANT ietvaros. Tāpat bloka ietvaros tiks aplūkots darbs ar pretestību līdzjūtības un līdzjūtības attīstīšanai pret sevi un praktiska šīs prasmes attīstīšana.
4. modulis. ACT Emocionālie traucējumi
Šajā blokā dalībnieki iegūs mūsdienīgu izpratni par depresīviem un trauksmes traucējumiem no perspektīvas AST, galvenās izpausmes, attīstības un uzturēšanas mehānismi un atbilstošie terapeitiskie mērķi, un uzdevumus. Tiks izstrādātas arī SKURU prakses saistībā ar specifiskām šī spektra traucējumu izpausmēm: darbs ar anhedoniju, bezcerības sajūta, apātija, aizsargājoša un izvairīga uzvedība. Dalībnieki apgūs iemaņas konceptualizāciju veidošanā, darbā ar motivāciju un ekspozīcijas tehnikas pielietošanu caur TVET prizmu.
5. modulis. ACT PTSD
Šajā blokā dalībnieki iegūs izpratni par mūsdienu pēctraumatisko traucējumu klasifikāciju, traumas neirobioloģisko pamatu un ACT pozīciju. Viņi arī apgūs prasmes konceptualizēt šos traucējumus un strādāt ar konkrētiem uzdevumiem: disociatīvi parādības, traumatiska “amnēzija”, “liecinieka trauma”, darbs ar ekspozīciju, apzināšanās un vērtībām traumas konteksts.
6. modulis.TĒLOTstrādājot ar klīniskām izpausmēm
Modulis 6.1. RĪKOTIES, strādājot ar skumjām un zaudējumiem
Šajā blokā tiks apskatīts skumju jēdziens, tā galvenie modeļi, noderīgas metaforas un pamata ANT iejaukšanās. Tiks veidoti speciāli terapeitiskie mērķi un analizētas gadījuma konceptualizācijas iezīmes.
Modulis 6.2. RĪKOTIES darbam ar dusmām
Šī nodaļa pārbaudīs izplatītos nepareizos priekšstatus par dusmām un aizkaitināmību un dekonstruēs dusmas ACT ietvaros un novērtēs to izmaksas. Klausītāji arī apgūs evolūcijas skatījumu uz "prātu", kas rada dusmas un kā alternatīvu kognitīvās atšķetināšanas metodes. Tiks izstrādāta pārliecinošas uzvedības pārņemšanas prakse darbā ar dusmām, kā arī tiks apskatīti darba ar vērtībām aspekti dusmu kontekstā.
Modulis 6.3. ACT darbā ar alkohola atkarības sindromu
Šajā blokā alkoholisma jēdziens tiks aplūkots gan pats par sevi (epidemioloģija, dažas klasifikācijas, kursa pazīmes), gan transdiagnostiskā ACT modeļa ietvaros. Tiks apskatīta vispārējā pieeja alkoholisma ārstēšanai TVET, kā arī dažas nianses, strādājot tieši ar tādi traucējumi, kas var prasīt komandas pieeju, saskaroties ar speciālistiem no cita profils.