“Uzvedības neirofizioloģija (Bioloģijas fakultātes programma)” - kurss 9640 rubļi. no MSU, apmācība 15 nedēļas. (4 mēneši), datums: 2023. gada 6. decembris.

Bioloģijas zinātņu doktors, profesors

Amats: Maskavas Valsts universitātes Lomonosova universitātes Bioloģijas fakultātes Cilvēku un dzīvnieku fizioloģijas katedras profesors

1. tēma. Galvenie cilvēka smadzeņu funkcionālie bloki (vajadzības, atmiņa, lēmumu pieņemšana, kustības utt.). Vispārīgie sensoro sistēmu darbības principi: kvantitātes un kvalitātes kodēšana, aktuālās attiecības, signālu apstrādes algoritmi centrālajā nervu sistēmā.

2. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: redze. Acs, fotoreceptori (stieņi, konusi) un tīklene. Vizuālās informācijas analīze centrālajā nervu sistēmā: dažādas sarežģītības pakāpes modeļu atpazīšana. Binokulārā redze. Redzes protezēšana.

3. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: dzirde un līdzsvars. Iekšējās auss matu receptori. Vestibulārā aparāta darbības principi. Vidusauss, auss gliemežnīca un smadzeņu dzirdes centri. Runas un mūzikas atpazīšana. Dzirdes protezēšana.

4. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: garša un smarža. Garšas kārpiņu daudzveidība un to funkcijas. Centrālās nervu sistēmas garšas zonas. Ožas receptoru daudzveidība. Smaržas sajūta smadzenēs. Holistisks garšas attēls: smaržas un ādas jutīguma ieguldījums.

5. tēma. Smadzenes un maņu sistēmas: sāpju jutība. Sāpes kā reakcija uz šūnu un audu bojājumiem. Sāpju pārnešana uz centrālo nervu sistēmu. Sāpju kontroles sistēmas; narkotiskie un ne-narkotiskie pretsāpju līdzekļi. Sāpes un stress. Sāpju patoloģija.

6. tēma. Smadzenes un vajadzības: zinātkāre, brīvība, kustību prieks. Jaunas informācijas nozīme uzvedības organizēšanā. Pētījumu motivācijas centri: no vidussmadzenēm līdz smadzeņu garozai un ārējās pasaules runas modelim.

7. tēma. Smadzenes un vajadzības: pašsaglabāšanās, teritorijas aizsardzība, vēlme vadīt. Amygdala loma. Konkurence starp pasīvās (“bailes”) un aktīvās (“agresijas”) aizsardzības programmām. Agresija kā universāla reakcija uz interešu konfliktu.

8. tēma. Smadzenes un vajadzības: motora imitācija un empātija. Spoguļneironu atklāšana. Motoru programmu un uzvedības algoritmu imitācija kā kultūras prasmju pārneses pamats. Emocionāla atdarināšana, empātija.

9. tēma. Smadzenes un atmiņa: asociatīva un neasociatīva mācīšanās. Klasisks kondicionēts reflekss. Summēšana un tās sinaptiskie mehānismi. Ilgtermiņa potenciācija; Hipokampa loma. Apdruka kā īpašs ilgtermiņa atmiņas veids.

10. tēma. Asociatīvās mācīšanās molekulārais pamats; to izpētes metodes (EEG, optoģenētika). Nosacīta kavēšana kā “negatīva mācīšanās”, temperamenti. Nosacīti refleksi uz sarežģītiem stimuliem; smadzeņu runas sistēmas.

11. tēma. Smadzenes un kustība: refleksi un kustība. Muguras smadzeņu mono- un polisinaptiskie refleksi, to funkcionālā nozīme. Soļošana un skriešana kā galvenie cilvēka pārvietošanās varianti. Smadzeņu un kustību kontrole (toniska un fāziska).

12. tēma. Smadzenes un kustības: brīvprātīga un automatizēta motora darbība, piramīdveida sistēma. Priekšmotora un motora garozas loma. Smadzenīšu, bazālo gangliju, subtalāmu, talāmu ieguldījums. Motora atmiņa kā "inhibīcijas kavēšana".