Skicēšana - kurss 24 000 rub. no Coddy School of Programming for Children, apmācība 4 moduļi (mēneši)
Literārs Mistrojums / / December 02, 2023
Līmenis: iesācējiem un progresīviem.
Ilgums: no 4 moduļiem (mēneši), no 32 stundām*.
Formāts: individuālas un grupu nodarbības, bezsaistē un tiešsaistē (reālā laikā).
Bērnu skaits: no 1 līdz 10.
no 750 rub./stundā tiešsaistes grupā,
no 850 rubļiem stundā bezsaistes grupā,
no 1050 rub./stundā individuāli tiešsaistē,
no 1980 rub./stunda individuāli bezsaistē.
Daudzus bērnus interesē zīmēšana: viņiem patīk gan pats process, gan rezultāts, tas ir, gatavie zīmējumi un gleznas. Dažiem bērniem ir spēja zīmēt jau kopš dzimšanas, un viņiem ir viegli pārvērst šo spēju prasmē, pastāvīgi un regulāri praktizējot. Taču citiem zīmēšana var nebūt tik viegls uzdevums, un pēc pirmajiem neveiksmīgajiem mēģinājumiem rodas domas, ka nekad neizdosies, un zīmējumi aizlido miskastē. Bet ja vien būtu tāda tēlotāja māksla, ko katrs var apgūt!
Skicēšana ir paņēmiens ātro skiču zīmēšanai ar roku, kuras izveidei nav jābūt profesionālam māksliniekam, jo tas neizvirza augstas prasības prasmēm. Vēl nesen šāda veida darbi kalpoja tikai kā īsta mākslas darba prototips, bet mūsdienās tādi skices var uzskatīt par pilnīgām ilustrācijām, kas saglabā noteiktu šarmu un pievilcību.
Mūsdienās skicēšana ir plaši pazīstama un strauji augoša zīmēšanas joma. Tās popularitāte ir izskaidrojama ar tehnikas vienkāršību, diezgan ātriem rezultātiem, kā arī pilnīgu brīvību stilā un zīmēšanas stils un prasme strādāt ar dažādiem instrumentiem: no parastajiem zīmuļiem līdz pasteļtoņiem un speciālajiem marķieri.
Tas ir populārs daudzās profesionālajās darbībās: šī radošo ideju vizualizācijas metode aktīvi izmanto mūsdienu mākslinieki, ilustratori, arhitekti, dizaineri un daudzi citi radošās mākslas pārstāvji profesijas.
Ja jūsu bērnam patīk zīmēt un viņš vēlas iepazīties ar šīs tehnikas pamatiem, piesakieties skicēšanas kursam, kas paredzēts īpaši bērniem vecumā no 10 līdz 16 gadiem. Mēs parādīsim, ka zīmēt nav tik grūti, kā šķiet, un palīdzēsim bērniem spert pirmo soli radošuma pasaulē!
1. Iegūstiet skicēšanas prasmes, lai izteiktu savas radošās idejas.
2. Apgūstiet tēlotājmākslas pamatus.
3. Izveidojiet darbu portfeli ar skicēm par dažādām tēmām.
Kursa laikā bērni iepazīsies ar tēlotājmākslas pamatiem un iemācīsies ātri tvert galvā radušās idejas un skicēšanas tehnikā tās vizualizēt uz papīra lapas.
Nodarbību laikā kursa dalībnieki veido spilgtas skices, apgūstot šīs tehnikas noteikumus un pamatprasmes. Mūsu prakse balstīsies uz dažādām interesantām tēmām: attēlosim cilvēkus, dzīvniekus, augus, ēkas un arhitektūras detaļas, pilsētas, ainavas un daudz ko citu. Bērni varēs arī realizēt savas radošās idejas: ceļojumu skicēšana, auto skice, industriālā, ainavu un dzīvesstila skicēšana.
Mācību procesā bērni strādā ar zīmuļiem, marķieriem, gēla pildspalvām, kā arī akvareļiem, vienlaikus attīstot acu un roku motoriku.
Apmācības beigās katram studentam būs portfolio, kas sastāvēs no kursa laikā izveidotajiem viņa darbiem.
Kursa pasniedzējs:
“Zīmēšana “Anime” stilā, “Digitālās zīmēšanas pamati programmā Procreate”, “Skicēšana”, “Nākotnes pilsēta”, “Spēles varoņa izveide programmā Photoshop”, “Photoshop grafiskais dizains”, “Minecraft programmēšana”, “Python un JavaScript: spēļu programmēšana CodeCombat”, “Digitālā māksla: zīmēšana uz planšetdators"
Izglītība:
Valsts zemes ierīcības universitāte, specialitāte "Arhitektūra"
Pieredze:
Viņa māca bērniem zīmēt vairāk nekā 5 gadus. Atrod kopīgu valodu ar jebkuru bērnu un pieaugušo.
Profesionāli pārvalda Photoshop, Revit, 3ds Max, Autocad, ScetchUp.
Intereses:
grafiskais dizains, zīmolvedība, laikmetīgā māksla, interjera dizains, kulinārija.
“Manos kursos katrs bērns maksimāli atklās savu potenciālu un varēs justies kā īsts radītājs. Virzoties no mērķa uz mērķi, mēs sasniegsim lielus augstumus, jo, kā ierasts, tas, kurš iet, pārvaldīs ceļu, un "neiespējams" ir vārds, kas atrodams tikai muļķu vārdnīcā."
Kursa pasniedzējs:
“Zīmējums “Anime” stilā, “Animētas interaktīvas prezentācijas izveide”, “Sketēšana”, “Adobe Premiere Pro: profesionāla video montāža”, “Digitālā fotogrāfija un Photoshop”, “Dizaina domāšana”, “Grafiskais dizains Photoshop”, “Digitālā māksla: zīmēšana uz planšetdators"
Izglītība:
Valsts Zemes ierīcības universitāte, specialitāte “Zemes ierīcība”, mākslas skola (DHSHI Nr. 11), akadēmiskās zīmēšanas kursi.
Pieredze:
Bērnu un jauniešu iniciatīvu centra skolotāja-organizatore, radošās studijas māksliniece-kuratore, piemīt radošas un personiskas prasmes, kas vērstas uz bērna vispusīgu attīstību.
Intereses:
Radošums, daba, cilvēks.
“Radošums ļauj skatīties uz pasauli platām, skaidrām acīm, atrast tajā skaistumu, pamanīt citiem neredzamo un radīt ko jaunu, unikālu. Un tas ir lieliski, ja radošums ir ne tikai hobijs, bet arī jūsu profesija.
Kursa pasniedzējs:
“Zīmējums “Anime”, “Sketching”, “Design Thinking”, “Adobe Illustrator Basics”, “Photoshop grafiskais dizains”, “Digitālā māksla: zīmēšana uz planšetdatora” stilā
Izglītība:
Nacionālās pētniecības universitātes Ekonomikas augstskolas Dizaina fakultātes specialitāte “CGI un vizuālie efekti”.
Pieredze:
Veiksmīgi pabeidza studijas mākslas koledžā un ieguva specialitāti kā molbertu gleznotājs un bērnu klubu skolotājs. Šobrīd apgūstu bakalaura grādu datorgrafikā. Profesionāli pārzini Adobe grafikas pakotni un 3D vizualizāciju.
Intereses:
Māksla, bet zīmēšanai manā sirdī ir īpaša vieta. Tas ir vienlaikus gan hobijs, gan profesija.
“Kā skolotāja tēlotājmākslas jomā uzskatu, ka katrs no mums, īpaši bērni, ir nepieciešams saskarties ar šo jomu, neatkarīgi no tālākās specialitātes izvēles, jo mākslas izpausmes ir visā. Mācību procesā bērns saņems ne tikai nepieciešamās pamatzināšanas, lai kļūtu par speciālistu, bet arī daudz, daudz prieka no mācību procesa. Ikviena skolotāja neatņemams uzdevums ir ieaudzināt mīlestību pret savu darbu un sniegt spēcīgas pamatzināšanas!”
1. modulis
Pirmā diena
Skicēšanas pamati. Apkārtējā pasaule, priekšmeti un materiāli skicēšanas tehnikā
- Kas ir skicēšana, ievads skicēšanas tehnikās
- Skicēšanas veidi
- Pamatmateriāli un efekti
- Skicēšanas prakse - dzīvnieku skiču veidošana
Nodarbības rezultāts: iepazinās ar skicēšanas paņēmieniem, veidoja pilnvērtīgas dažādu dzīvnieka leņķu skices.
Praktiskais uzdevums: dažādu dzīvnieka leņķu skicēšana.
Otrā diena
Ekspress skicēšana. Līniju skicēšana
- Ievads lineārās skicēšanas tehnikās, atsauču analīze
- Izveidojiet vairākas skices noteiktā laikā
- Objektu zīmēšana vienā rindā
- Ātrās skicēšanas tehnikas apmācība
Nodarbības rezultāts: tika veidotas skices par dažādām tēmām.
Praktiskais uzdevums: skiču veidošana par izvēlētu tēmu 5 minūtēs, objektu zīmēšana ar vienu līniju.
Trešā diena
Objektu skicēšana un stilizēšana
- Ilustrācijas stils, atsauču analīze
- Savas stilistiskās valodas atrašana
- Tilpuma, gaismas un ēnas nodošana
- Kontūru un ēnojumu
Nodarbības rezultāts: studējot stilistikas teoriju, veidojot vairākas ilustrācijas.
Praktiskais uzdevums: ēnošanas veidu izpēte, skiču zīmēšana. Skices stilizācija, proporciju sagrozīšana.
Ceturtā diena
Botānikas skicēšana. Attēlu stilizēšana, sava stila atrašana
- Botāniskā skicēšana. Funkcijas, atsauču analīze
- Darbs ar krāsu
- Krāsu zinātnes pamati
- Darbs ar krāsu apli
- Praktizējiet skicēšanu botānikā
Nodarbības rezultāts: studējot teoriju par darbu ar krāsu, pabeigta ilustrācija.
Praktiskais uzdevums: krāsu attiecību nodošana, izmantojot akvareļus (marķierus), veidojot augu skices, veidojot parakstus augu ilustrācijām.
2. modulis
Pirmā diena
Dzīvnieku skicēšana
- Skicēšana un dzīvnieku gleznošana, atsauču analīze
- Dzīvnieku attēlu iezīmes
- Dzīvnieku anatomijas izpēte
- Mākslinieciskā skeleta zīmēšana
- Kažokādu un ķermeņa daļu rasējums
- Dzīvnieku darbību zīmēšanas leņķi
Nodarbības rezultāts: pētīja dzīvnieku skicēšanas teoriju un izveidoja gatavu izvēlētā dzīvnieka ilustrāciju.
Praktiskais uzdevums: veidojot izvēlētā dzīvnieka leņķu skices, izmantojot atsauces.
Otrā diena
Cilvēka anatomija. Seja, ķermenis, sejas izteiksmes
- Cilvēka anatomijas un muskuļu izpēte
- Mākslinieciskā skeleta skice
- Ātras sejas, ķermeņa, ekstremitāšu skices
Nodarbības rezultāts: pētīja cilvēka tēla teoriju, veidoja vairākas personas skices.
Praktiskais uzdevums: veidojot cilvēka skeleta, ķermeņa, sejas skices.
Trešā diena
Cilvēks kustībā. Leņķi. Perspektīva
- Kustīgas personas tēla iezīmes, atsauču analīze
- Ātras statisko leņķu skices
- Cilvēka leņķu skices dinamikā
- Personas skices perspektīvā
Nodarbības rezultāts: veidojot dažādas skices, kas attēlo cilvēku kustībā.
Praktiskais uzdevums: zīmējot sarežģītas cilvēka pozas.
Ceturtā diena
Cilvēks un vide. Cilvēks kustībā
- Kustīgas personas attēla iezīmes, kustības veidi, atsauču apskate un analīze
- Cilvēku mijiedarbības skices (deja, cīņa)
- Cilvēka skices pilsētvidē
- Praktizējiet skicējot cilvēku kustībā
Nodarbības rezultāts: veidojot vairākas personas skices.
Praktiskais uzdevums: vairāku cilvēku ķermeņu leņķu zīmēšana, cilvēka zīmēšana pilsētā.
3. modulis
Pirmā diena
Ainavu skicēšana
- Atsauču analīze – dažādi ainavu attēlojuma stili
- Kompozīcijas pamati
- Ātras ainavas skices ar zīmuli
- Ievads vairākās akvareļu tehnikās
- Skicēšanas prakse – ainavas attēlošana
Nodarbības rezultāts: iepazinās ar kompozīcijas pamatiem, izveidoja vairākas ātras ainavas skices un vienu detalizētāku.
Praktiskais uzdevums: ātras zīmuļu skices, ainavas skicēšana akvarelī.
Otrā diena
Pilsētas skicēšana. Perspektīva
- Pilsētas telpu skicēšana – īpatnības, atsauču analīze
- Perspektīvas jēdziens
- Ievads perspektīvā, kuras pamatā ir vienkāršas ģeometriskas cietvielas
- Skicēšanas prakse - pilsētas, ielu skices veidošana
Nodarbības rezultāts: veidojot vairākas pilsētas telpu skices, pamatojoties uz fotoattēliem vai attēliem no Google Maps.
Praktiskais uzdevums: ģeometrisku ķermeņu zīmēšana perspektīvā ar dažādu apgaismojumu, pilsētas telpas zīmēšana.
Trešā diena
Arhitektūras formas. Klauzula
- Arhitektūras formu tēls, izmantojot skicēšanas tehniku, atsauču analīze
- Jaunu arhitektūras formu izveide, izmantojot klauzulas
- Jauna marķiera materiāla apgūšana
- Skicēšanas prakse – arhitektūras formu attēlošana
Nodarbības rezultāts: vairāku jaunu arhitektūras formu projektu izveide.
Praktiskais uzdevums: arhitektūras formu skices, izmantojot marķierus.
Ceturtā diena
Interjera attēls
- Perspektīva interjera glezniecībā – teorija un piemēri
- Perspektīvas zināšanu nostiprināšana, zīmējot interjerus
- Daudzveidības radīšana
- Interjera skiču veidošana, izmantojot zīmuli, pildspalvu, marķierus
Nodarbības rezultāts: interjera skices, kas izgatavotas ar melnām pildspalvām un marķieriem.
Praktiskais uzdevums: telpas interjera skice.
4. modulis
Pirmā diena
Skicēšanas žanri. ēdienu skicēšana
- Ēdienu skicēšana – īpašības, pielietojuma joma. Atsauču analīze
- Ēdienu gatavošanas skices
- Objektu izkārtojums uz lapas
- Akvareļu tehnikas iezīmes
- Skicēšanas prakse - darbs ar akvareļiem
Nodarbības rezultāts: renderēta recepšu lapa.
Praktiskais uzdevums: veidojot detalizētu skici par izvēlēto tēmu - kulinārijas recepti, ēdienkarti, iecienītāko ēdienu ar emocionālu dabas pārnesi.
Otrā diena
Skicēšanas žanri. Modes skices
- Ievads jaunā žanrā – pielietojuma apjoms, atsauces, iespējas
- Dažādu skiču zīmēšana: apģērbu modeļi, podiums, boutique, smaržas un citi
Nodarbības rezultāts: ievads modes skicēšanas žanrā, vairākas dažādas modes skices.
Praktiskais uzdevums: veidojot ātrās modes skices un vienu detalizētu skici par izvēlēto tēmu.
Trešā diena
Skicēšanas žanri. Burti
- Burtu rakstīšana - ievads jaunā žanrā, iezīmēm, atsauču analīze
- Kompozīcijas veidošana ar burtiem
- Darbs ar laineri un marķieriem (akvareļi)
Nodarbības rezultāts: pilnvērtīga ilustrācija burtu žanrā.
Praktiskais uzdevums: veidojot kompozīciju ar tekstu un interesantu siluetu.
Ceturtā diena
Pilnvērtīgas skiču burtnīcas izveide par izvēlēto tēmu
- Apspriediet idejas, tēmas un attēlu izkārtojumu
- Praktizējiet skiču burtnīcas izklājuma veidošanu, radošo uzdevumu
- Kursa rezultātu apspriešana
- Perspektīvas tālākai prasmju pilnveidei radošajos kursos
Nodarbības rezultāts: divu lappušu detalizēts izklāsts par izvēlēto tēmu.
Praktiskais uzdevums: skices veidošana par izvēlētu tēmu ar daudziem elementiem.