18/05/2022
0
Views
Kādam vajadzētu būt skolotājam XXI gadsimtā: skolotāji paši atbild
Literārs Mistrojums / / October 06, 2021
1. Viņam pieder modernas tehnoloģijas
Mūsdienās skolēni reti šķiras no sīkrīkiem, un mentors, kurš neprot lietot viedtālruni vai nezina, kā doties tiešsaistē, visticamāk, nevarēs ar viņiem runāt vienā valodā. Skolotājs, kurš ir draudzīgs tehnoloģijām, var sagatavot spilgtas prezentācijas, vadīt virtuālas ekskursijas un uzņemt mācību video. Un viņš arī spēj pārvērst mīlestību pret palātiem par sīkrīkiem lietas labā - piemēram, runājot par foršām izglītības lietojumprogrammām un pakalpojumiem.
Anatolijs Pronins
Rostelecom informācijas sistēmu attīstības reģionālā centra nodaļas vadītājs. Māca Ruby on Rails attīstību.
Līdz ar jauno tehnoloģiju parādīšanos izglītība ir kļuvusi interesantāka un daudzveidīgāka. Jūs varat pieslēgties distances nodarbībām no jebkuras vietas pasaulē, stundas ierakstīšana ļauj atkārtot materiālu, un tiešsaistes testi un simulatori palīdz vēl vairāk nostiprināt savas zināšanas. Tomēr es uzskatu, ka tālmācība pilnībā neaizstās bezsaistes nodarbības. Dažu prasmju attīstīšanai nepieciešama personīga klātbūtne - piemēram, mīkstās prasmes ir grūti attīstīt bez tiešas saziņas.
2. Nemitīgi mācās
Pasaule strauji attīstās, tāpēc viena no mūsdienu cilvēka svarīgām prasmēm ir spēja apgūt jaunas lietas visas dzīves garumā. Tas ir nepieciešams gan skolēniem, gan skolotājiem. Spēja klasē izmantot sīkrīkus un pielietot mūsdienīgus tehniskos risinājumus un nestandarta paņēmienus palīdz mentoriem iekarot palātu uzmanību un uzticību.
Anatolijs Pronins
Tehnoloģijas nestāv uz vietas - īpaši labi to jūtat IT jomā. Lai būtu tendence, jums jāturpina mācīties pašam. Piemēram, es izgāju komandas vadošo skolu Rostelecom IT - tā man deva daudz jaunu zināšanu, kuras es jau izmantoju praksē. Nesen pabeidzu mākslīgā intelekta kursu. Šī tēma nav tieši saistīta ar manu darbu, bet es vēlējos tajā ienirt dziļāk un detalizēti izpētīt šo jautājumu.
Iepriekš nebija iespējams iedomāties, ka skolotāji klasē izmantos virtuālās realitātes tehnoloģijas un 3D printerus. Ir mainījies arī eksāmenu formāts, un galu galā pirms 25 gadiem neviens nedzirdēja par vienoto valsts eksāmenu.
Vienotās valsts pārbaudes videonovērošana ir viens no svarīgiem projektiem "Rostelecom». Pateicoties tās ieviešanai, USE procedūra kļuva pārredzamāka un nodrošināja vienādus nosacījumus visiem dalībniekiem. Šogad Rostelecom izveidota vairāk nekā 109 tūkstoši videokameru pārbaudes punktos visā valstī, un sistēma palīdzēja uzraudzīt noteikumu ievērošanu mašīnas redze - īpaša tehnoloģija reālā laikā analizēja skolēnu uzvedību un reģistrēja aizdomīgu aktivitāte.
Iepazīstieties ar projektu3. Zina, kā sazināties ar studentiem
Mūsdienu skolotājs bieži uzdod studentiem jautājumus, lai motivētu viņus domāt, un zina, kā uzklausīt atbildes. Pat ja students kļūdās, mentors viņu nekritizēs un nesmies, jo šāda reakcija var atturēt jebkuru vēlmi apgūt ko jaunu. Tā vietā skolotājs varēs pamatoti izskaidrot, par ko cilvēks kļūdās.
Kirils Pikhtovņikovs
Ģenerāldirektora vietnieks - tehniskais direktors IT klasterī, Rostelecom. Vairāk nekā 9 gadus viņš pasniedza attīstību PNRPU.
Strādājot par skolotāju, es sapratu, ka klasē vienmēr ir skolēni, kuriem ir interese, un tie, kas atnākuši tikai uz izstādi. Noslēpums ir atrast puišu acis, kuri patiešām interesējas, un pastāstīt viņiem, un pamazām pārējie tiek piesaistīti.
4. Zina, kā atrast pieeju skolēnam
Visi bērni dažādos veidos asimilē informāciju. Dažiem pietiek ar noteikumu izlasīšanu no mācību grāmatas, bet citi ātri sapratīs materiālu, kas sniegts ar ilustrācijām. Ja skolotājs izmanto dažādus informācijas sniegšanas formātus, viņš var padarīt nodarbību jautru visai klasei.
Romāns Khazejevs
Departamenta direktora vietnieks digitālo projektu īstenošanā, lektors komandas vadošajā skolā, Rostelecom.
Jums vajadzētu mēģināt sazināties ar studentiem kā līdzvērtīgiem un uztvert viņus kā kolēģus. Kas zina, pēkšņi kādreiz arī viņi būs skolotāja vietā, un viņš būs skolēna vietā. Cienīgas attiecības ir veselīgas komunikācijas un jebkura kursa veiksmīgas pabeigšanas atslēga. Entuziasma noteikums man vienmēr ir darbojies: ja pats skolotājs deg ar to, ko viņš dara, un nedod grāmatas zināšanas, bet gan “kaujā” pārbaudītu pieredzi, skolēni ar viņu noteikti būs ieinteresēti.
Ja skolēns nepārvalda priekšmetu, skolotājs mēģinās saprast, kāpēc. Galu galā iemesli var būt dažādi - no zināšanu trūkuma līdz motivācijas trūkumam. Labs skolotājs zina katra skolēna līmeni un spēs izvēlēties individuālu uzdevumu, lai viņš tiktu galā ar materiālu.
5. Motivē iegūt zināšanas
Skolotājam ir svarīgi veicināt skolēnu zinātkāri un kritisko domāšanu, nevis piespiest viņus mehāniski iegaumēt noteikumus. Pieredzējis skolotājs neļauj skolēniem izmantot krāpšanās lapas savā labā - galu galā krāpšanās var pārvērsties par sliktu ieradumu, kas nogalina vēlmi strādāt. Cramming vietā skolotājs var dot skolēniem radošus uzdevumus, uz kuriem atbildes internetā nevar ātri atrast.
Anatolijs Pronins
Esmu pret krāpšanos. Tas var norādīt, ka personu neinteresē priekšmets, galvenais ir par katru cenu iegūt novērtējumu. Skolotāja uzdevums ir izskaidrot, kāpēc ir svarīgi iegūt zināšanas. Piemēram, es mācu Ruby on Rails attīstību. Šeit nebūs iespējams norakstīt vai lūgt to izdarīt jūsu vietā - turpmākajā darbā šāds speciālists netiks galā ar saviem pienākumiem, un viņš vienkārši tiks atlaists.
Skolotājs ir cilvēks, kurš pēc savas pieredzes ir aizpildījis daudz izciļņu, tāpēc jūs varat lūgt viņam palīdzību materiāla apgūšanā, ja nevarat to izdomāt pats. Labs skolotājs izmanto individuālu pieeju un zina, kā visiem nodot šo vai citu informāciju. Turklāt mentors spēj motivēt skolēnus apgūt materiālu - ja skolotājam tas izdodas, tad arī viņi var!
Skolotājs nāk palīgā "Rostelecom"Ar projektu"Skaties. Vienots valsts eksāmens", Kas nodrošina vienotā valsts eksāmena videonovērošanu. Skolēniem ir iespēja parādīt savas zināšanas reālajā pasaulē. Un tie, kas nav ieguvuši ieradumu pārrakstīt citu darbu, par to tikai priecāsies.
Uzzināt vairāk6. Ir plašs interešu loks
Skolas mācību priekšmeti nav izolēti viens no otra. Piemēram, vēstures zināšanas palīdzēs literatūras skolotājam iegremdēt skolēnus kontekstā un pastāstīt, kādi notikumi ietekmēja darba varoņu dzīvi. Un biologs, kurš labi pārzina ģeogrāfiju, var izskaidrot, kā dzīvnieki apmetās ap planētu.
Romāns Khazejevs
Skolotājam ir jāmīl savs darbs, lai tas tiktu veikts efektīvi un profesionāli. Bet bez spējas paļauties uz kaut ko citu dzīvē, izņemot darbu un ģimeni, tas būs grūti. Tas ir kā divu kāju ķeblis - tas nebūs stabils. Un, ja pievienosit trešo atbalstu, struktūra kļūs uzticama. Tāpēc jebkuram profesionālim ir svarīgi, lai viņam būtu hobijs. Tas ne tikai ļauj izkraut, bet arī kļūst par vēl vienu tiltu studentiem, kas ļaus viņiem atrast kopīgu valodu.
Bērniem vairāk interesē ieklausīties cilvēkā, kurš var izskaidrot tēmu ar piemēriem no dzīves. Diez vai kāds no studentiem atbildēja uz jautājumu "Kāpēc man vajadzētu mācīties angļu valodu?" pietiek ar repliku "Tu izaugi - tu sapratīsi". Bet stāsts par to, kā valodas zināšanas palīdzēja atrast ceļu svešā pilsētā, izklausās pārliecinoši.
Anatolijs Pronins
Skolotājam jāpāriet uz citām aktivitātēm, vaļaspriekiem, vaļaspriekiem, lai paplašinātu redzesloku un neizdegtu no darba. Es pirmajā vietā liktu sportu. Es nodarbojos ar skriešanu, peldēšanu, krosfitu - treniņi ļauj izlādēt galvu un uzturēt sevi labā formā. Agrāk apmeklēju sociālās dejas - tas man palīdzēja labāk izprast cilvēkus un viņu uzvedību, kas ir ļoti svarīgi mācībās.
7. Spēj pat garlaicīgu tēmu izraisīt atkarību
Labs skolotājs ir arī lielisks stāstnieks. Tā vietā, lai monotoni reproducētu mācību grāmatas tekstu, viņš var papildināt materiālu ar spilgtu citātu, joku vai vizuālu un saprotamu piemēru.
Sergejs Rakovs
Rostelecom Videonovērošanas attīstības departamenta direktors. Māca jaunus kolēģus par projektiem.
Labāk ir atšķaidīt teoriju ar interesantiem stāstiem no savas pieredzes. Pastāstiet mums par patiesajām problēmām, ar kurām jūs saskārāties, kā jūs ar tām tikāt galā vai neizdevāties.
Savas jomas profesionālis brīvi pārvalda oratoriju: viņš nečukst un nerunā par materiālu, uztur kontaktu ar auditoriju un izmanto žestus un sejas izteiksmes. Mūsdienās informācija ir pieejama vairāk nekā jebkad agrāk, tāpēc ir svarīgi ne tikai pārstāstīt materiālu studentiem, bet arī iemācīt to analizēt.
Kirils Pikhtovņikovs
Tagad skolēni var koncentrēties 15-20 sekundes. Ja šajā laikā man neizdevās viņus ieinteresēt diskusijā, viņi būs apjucis, tāpēc nodarbībās ir nepieciešama interaktīva. Šī pieeja darbojas pat tikai akadēmiskos priekšmetos. Piemēram, uz tāfeles varat uzrakstīt divas atbildes un lūgt studentus izvēlēties pareizo, pamatojoties uz iepriekš dzirdēto.
8. Nepārtraukti uzlabo apmācības programmu
Īstam profesionālim ir svarīgi, lai materiāls, ko viņa studenti pētīs, viņiem būtu interesants un saprotams. Garlaicīgi piemēri diez vai piesaistīs skolēnu uzmanību, nemaz nerunājot par atmiņu.
Romāns Khazejevs
Salīdzinot savu pieredzi, lasot lekcijas pirms 10 gadiem universitāšu klasēs un mācot, izmantojot Zoom, Es saprotu, ka, pateicoties mūsdienu tehnoloģijām, tiešsaistes izglītība nekādā ziņā nav zemāka par tradicionālajām studijām bezsaistē. To veicina ātra video saziņa un liels rīku komplekts saziņai un sadarbībai ar studenti: Miro, Google dokumenti, dažādas platformas studentu progresa izsekošanai, aptauju veikšanai un testi.
Lai ieinteresētu studentus, skolotājs lekcijām var pievienot spēļu tehnoloģijas - piemēram, piedāvāt studentiem atrisināt problēmu ar ātrumu un nosūtīt atbildi ziņnesim. Bērni joprojām nešķiras no sīkrīkiem un noteikti novērtēs, ka arī skolotājs tos izmanto. Un internetā jūs varat atrast ilustrācijas, tabulas, videoklipus un citu noderīgu saturu par šo tēmu, kas papildinās stundu un padarīs to dzīvīgu un interesantu.
Abonēt
YOU MIGHT ALSO LIKE