Kā mainīt savu domāšanu, lai kļūtu gudrāki

Ir divu veidu domāšanas: ambivalenta un melnā un baltā.

Cilvēki ar melnā un baltā domāšanas precīzi zināt, kas ir labs un kas ir slikts. Viņi ātri izdarīt savu izvēli, viņi mēdz būt grūti lēmumi, kas nav atkārtoti mulling. Tāpēc, melnā un balta domāšana padara pasauli vieglāk.

Pretrunīgi (pelēka) domāšana - ir spēja redzēt situāciju no vairākām pusēm. Cilvēks, kurš zina, kā domāt, ir ambivalenta, var veikt pretinieka pozīciju un apskatīt problēmas no sava viedokļa. Neskatoties uz to, ka pretrunīgi domāšanas padara mūs mazāk izšķirošsTas ir ļoti noderīgi. Galu galā, tikai tie, kas mācās, lai dotos uz "pelēkajā zonā", būs gudrāki un gudrāki.

Pelēks domāšana var iemācīties. Jo katram no mums ir prasmes sākotnēji divpusīgs domāšanu, kad man bija maza.

Bērni darīt

Viņi mīl mocīt vecākus jautājumus. Par ķēdes "kāpēc", var būt bezgalīga.

- Kāpēc suns iestrēdzis, mēli un elpošana?

- Viņa ir karsti.

- Kāpēc? Es esmu karsts, bet man nebija izbāza mēli.

- Jā, bet suņiem ir kažokādas, un viņa nav sviedri.

- Kāpēc suņiem ir kažokādas?

- Lai viņas silts.

- Un mani mati, tad kāpēc ne?

- Labi, pietiek!

Vecāki, protams, zināt, ka dialogs: šīs sarunas ar bērniem notiek bieži. Par bērnu pasaule nav melnā un baltā krāsā, un viņš mēģina mazināt visā. Vēl tik daudz zināms. Nav fondi, nav nepārprotamas patiesības. Alignment vēl nav izveidota.

Tā kā pasaule kļūst melnbalts

Kad mēs vecāki, mūsu uzskati kļūst arvien grūtāk. Uzliek uz mums no ārpus noteiktiem ierobežojumiem. Piemēram, skolēni tiek aicināti veikt pārbaudi, kas sastāv no atbilžu variantiem. Tas noved mūs domāt melnā un baltā krāsā. Pareizā atbilde vienmēr ir A, B, C vai D, vai arī nenotiek.

Galvenais simptoms šīs pasaules - tā ir domāšana dažās kategorijās:

• Karš - tas ir slikti. Karš - tas bija labi.
• Kapitālisms - tas ir slikti. Kapitālisms - tas ir labi.
• Augstākā izglītība ir nepieciešama. Augstākā izglītība - laika izšķiešana.

Growing up, mēs domājam par saukļiem. Tie aizstāj mūsu izpratni par šo problēmu, ir ļoti procesu domāšanu. Galu galā, lai domāt, nepieciešams celmu. Un, kad ir skaidrs, ka tur ir melns un kas ir balts, tas nav nepieciešams domāt.

Vai tas ir slikti, lai būtu stingru pārliecību?

Nē, nav slikti. Bet reālā pasaule nav tikai melns un balts. Tas ir ļoti grūti atrast kādu jautājumu, jūs varētu sniegt to tikai pareizo atbildi. Mūsu dzīve - pelēkā zona.

Veikt šo ļoti grūti: skolās un universitātēs mēs instill uzticību ar to, ka ir tiesības un nepareizi atbildes. Tas bija tikai tad, kad saskaras ar realitāti, mēs sākam domāt, ka pasaule nav tik vienkārši.

Clear atbildes, lozungi vairs nav piemērotas. Ja jūs zināt šo stāstu labi, jūs nevarat pateikt viennozīmīgi, ka karš - tas ir slikti. Visticamāk, tu saki tagad: "Karš - tas ir slikti, bet kādā attīstības stadijā, kādā tas bija nepieciešams, lai to varētu uzskatīt par kompleksu un neskaidrs fenomens."

No šī atbilde ir skaidra: jums nav tendence izdarīt pārsteidzīgus secinājumus. Ambivalenta domāšana - ir dubultā griezīgs zobens. No vienas puses, jūs varat pavadīt vecumu izvēloties starp jogurtu un raudzētu cep pienu. No otras puses, jums ir iespēja redzēt pasauli no dažādiem skatu punktiem un vērtēt gudrāk.

Kā iemācīties divpusīgs domāšanu

Uzziniet domāt ambivalenta diezgan grūti, it īpaši, ja jums ir nosliece uz radikālu spriedumu. Bet tas palīdzēs redzēt situāciju no visām pusēm, un nav pārietu uz secinājumiem. Tāpēc, iemācīties pelēks domāšana ir vērts, un tas, kā to var izdarīt.

1. Vairs pasauli tiesāt stingri

Ja ir grūti nedomāt A un B kategorijas, vienkārši nav pateikt šos domas skaļi. Mēģiniet pēc iespējas mazāk, lai dalītos lietas melnā un baltā, labs un slikts. Justies kā pasaulē neiederas šajās kategorijās.

2. Padomājiet par notikumu vai parādību ilgtermiņā

Domājiet par parādību, notikumu un koncepcijas ziņā laika. Noteikt savu nozīmi, ņemot vērā, ka labs un slikts.

3. Pieņemt to, ka jūs esat ne vienmēr taisnība

Veikt viedokli ienaidnieks. Mēģiniet domāt, ka viņš zina patiesību, un jums - nē.

4. Mācīt sevi ar to, ka patiesība ir neskaidrs

Paskaties šo problēmu no visām pusēm. Veikt citu skatu. Padomājiet par to, kā aplūko pasauli bērnaUn mēģiniet veikt vismaz soli šajā virzienā divdomīgās domāšanu.