Kā motivēt bērnu mācīties

Izvēloties motivāciju - iekšējā un ārējā

Par iekšējo motivāciju mēs reti domājam. Tas ir mūsu patiesi vēlas, un izskaidrot savu stāvokli, tikai vienu vārdu - "Es gribu." Bērniem patika klausīties mūziku no jūsu mīļākie joslā, meistars kaut ar rokām vai lasīšanas piedzīvojumu romāniem, jo ​​viņiem patīk to darīt.

Neraksturīgs motivācija ir atšķirīgs - no kabatas naudas pakāpēm skolā. Tā vārīties uz leju, lai frāzi: "Vai, piemēram, šo - un jūs saņemsiet to šeit."

Psihologs Alfie Kohn savā grāmatā "piešķir sodu"brīdina, ne tikai vecāki, bet arī skolotāji dažādu akcijas. Daži vecāki apsolīja samazināt bērnu zoo labu pētījumu, citi pērk sīkrīkus vai pat maksāt naudu. Problēma ir tā, ka tas nedarbojas: students mācās tikpat slikti, un turklāt arī ņem nodarījumu, kas nesaņēma solīto!

Skolotāji cenšas motivēt veidos šķietami cēls: ieviešot dažādus nosaukumus (labākais studentu mēneša), sniegt atvieglojumu horoshist. Visbiežāk tas notiek: labākais students mēneša kļūst tāds pats bērns, un saņem reljefa šaurā diapazonā skolēnu, kuru sastāvs nekad nemainās. Citi vienkārši justies kā neveiksmes.

Kāpēc nav neraksturīgo motivāciju

Kad mēs sakām, "Do it kā šis - un jūs saņemsiet to šeit," bērns pirmo reizi redz solījumu ar entuziasmu. Tajā pašā laikā tas ir aktivizēts, un instinkts pašsaglabāšanās.

Bērns sāk izskatīties nevis radošu veidu, kā atrisināt šo problēmu, un visdrošākais un īss.

Viņš jautā sev: "Kāpēc riskēt un veikt kontroli pār sevi? Tas ir labāk, lai norakstītu teicamā skolēnu, tik ticami. " Izrādās, ka pastāv aizvietošanas nolūkā: nemācās labad zināšanu un pētījumu, lai saņemtu atlīdzību.

Neraksturīgs motivācija var strādāt labi, bet tikai ar iekšējo. Pats par sevi, tas nav virzīties uz priekšu, un liek "kalpot numuru" cik drīz vien iespējams, lai iegūtu to, ko jūs vēlaties, lāsts kāds jums darīt labad tā.

Kas ietekmē interesi par mācībām

Cohn nosaka trīs faktori, kas ietekmē motivāciju:

1. Mazi bērni ir gatavi mācīties, un nekas tajā nav nepieciešama. Tie ir augsti attīstīta iekšējo motivāciju: viņi mācās tikai tāpēc, ka viņi ir jautri.
2. Efektīvi mācīties tiem bērniem, kuri ir saglabājuši iekšējo motivāciju. Un citi jūtas nespēj, bet tā nav. Daži studenti saņem cieta divi, bet izpaužas arī citās jomās. Piemēram, zinu, ko sirds desmitiem dziesmu mīļākie mākslinieks (un algebra nevar atcerēties reizināšanas tabulu). Vai kāri lasīt daiļliteratūru (bet nepieskarieties ar klasisko literatūru). Im tikai jautājums. Tas ir būtība iekšējo motivāciju.
3. Veicināšana iznīcināt iekšējo motivāciju. Psihologi Carol Ames un Carol DUEK konstatēts, ka tad, ja vecāki vai skolotāji uzsver zināmas cerības, procentu bērniem pastāvīgi samazināts.

Darba sākšana

Motivācija, lai atgrieztos uz mācīšanos - ilgs process, un veiksme lielā mērā ir atkarīga no vecākiem. Pieaugušie ir vispirms domā par trīs "C": saturs, sadarbība un izvēles brīvību.

1. Saturs. Kad bērns neatbilst mūsu pieprasījumu, mēs meklējam veidus, kā ietekmēt savu uzvedību. Sākt ar citu: domāt par to, cik pamatoti jūsu prasība. Iespējams nenotiks neuztraucieties, ja fizikas bērns saņems ne tikai četrrāpus un Fives. Un pieprasījums "ir klusie" bērni netiek ignorēta, jo tie ir gribošas, bet gan tāpēc, psiholoģisko īpašību vecuma.
2. Sadarbība. Diemžēl, daudzi vecāki nezina vārdu kontekstā dialogu ar bērnu. Bet vecāki jūsu bērni ir, jo biežāk jums ir, lai tām sadarboties. Apspriediet, paskaidrojiet, plānot kopā. Mēģiniet runāt ar savu bērnu, kā pieauguša cilvēka. Ja netiek uztverts ar nepatiku vēlmi 15 gadus vecs zēns kļūt par astronautu. Mierīgi izskaidrot, kāpēc jūs domājat, ka tas nav reāli. Iespējams, jūsu vārdiem dēls atrod iekšējo motivāciju izaugsmei.
3. Izvēles brīvība. Bērnam ir jājūt daļu no procesa, tad tas būs atbildīga pieeja, lai atrisinātu problēmas. Kad viņš misbehaves, jautājiet viņam, kāpēc. Var apgalvot, ka, un, lai jūs zināt, kas notiek, bet vēl izmēģināt. Atbilde var pārsteigt!

Mēs meklējam iekšējo motivāciju

Iekšējais stāvoklis bērnam nav viegli pielāgot, bet joprojām strādā šajā virzienā, var nest augļus.

1. Uzziniet, kā pieņemt savu bērnu. Piemēram, jums var nepatikt jauno tēlu viņas meitu, bet jums ir to pieņemt. Citiem vārdiem sakot, tas nav par indulging, un izpratne.
2. Runājiet no sirds. Ja esat ar savu bērnu pietiekami tuvu, lai sāktu tikai runāt. Pajautā, ko viņš ir ieinteresēts, un kādas problēmas rodas pētījumā. Kopā atrast izeju.
3. Palīdziet bērnam izlemt jautājumu par dzīvi. Bieži vien, nav patiesā motivācija, jo bērns nesaprot, kāpēc viņam vajag visus šos formulas, teorēmas un noteikumi ir bezgalīgas. Ir svarīgi, lai izlemtu, ko bērns grib darīt pēc vidusskolas. Tas palīdzēs saprast un daudzas sarunas ar vecākiem un konsultācijas par karjeras attīstības atbalsta un grāmatas jauniešiem.
4. Veidot mācību procesu entuziasmu bērnam. Pētījumi jācenšas pievienoties patiesu interesi par bērnu (iekšējo motivāciju) ar skolas priekšmetiem. Šis process ir unikāla un prasa lielu uzmanību no saviem vecākiem. Piemēram, jūs varat mācīties angļu valodu ar savu iecienītāko filmu (ir pat veseli veltītas kulta filmu programmas). Pusaudzis, kurš mīl datorspēles, protams, vilina programmēšanu un zinātni, kas saistīti ar to.

Izvelciet iekšējo bērna motivāciju - tas ir uzdevums uzdevumu. Bet jutīgiem, pārdomāto, patiesi ieinteresēti vecāki nav problēma.

Balstoties uz grāmatu "The soda balvu."

papīra grāmataE-grāmatas