Kā palīdzēt bērnam apgūt angļu valodu

Dēls mācās angļu valodu skolā otro gadu. Es nesen uzzināju, ka viņa zināšanas šajā jomā ir vienkārši šausmīgs. Problēmas tika konstatētas pat ar alfabētu. Mums bija kaut ko darīt.

atcerēties vārdus metode, izmantojot abpusējas kārtis šajā situācijā kaut kādu iemeslu dēļ nestrādāja. Iespējams, sakarā ar sliktu zināšanas par alfabēta. Par dažādām programmām viedtālrunis, es parasti klusē: motivācija ar pētījumu valodas bērns nav nulle, bet drīzāk negatīvas uz šīm programmām, viņu varētu interesēt.

Man bija, balstoties uz pieredzi priekšgājējiem, lai attīstītu un lauzt viņa metodi. Nu, personīgi uzraudzīt mācību procesu.

Mazliet teoriju

Uzglabāšana var samazināt līdz cikliskā procesa trīs sastāvdaļas:

1. Uztvere.
2. Atkārtošana.
3. Testēšana.

Kad mēs vēlamies atcerēties informāciju, ko bērns, uzdevums ir sarežģīts: nav skaidrs, cik labi viņš to darīja paņēma, cik reizes atkārtoja, un studentu testēšana noved pie stresa un negatīvām emocijām, ja slikti rezultāts.

Apsveriet visas trīs sastāvdaļas procesa iegaumēšana, un kā tās var uzlabot.

uztvere

Kvalitatīvai uztveri, ir vēlams izmantot kā dažāda veida atmiņas: dzirdes, redzes, motoru. Jūs pat varat pievienot šāda veida kā verbālās atmiņas.

atkārtošana

Ar atkārtojot materiālu, jo tas var likties, efektīva metode tika pētīta vairāku ierakstu vārdi kamēr to izruna.

Tādā veidā, es izlasīju atmiņās padomju spiegs. Viņš aicināja šo tehniku ​​ir ļoti efektīva, lai lielāku vārdu krājumu.

Paskaidrojiet efektivitāti vairāku vārdu kombināciju vienlaicīgi pārrakstīšana savu izrunu var būt tas, ka process ietver visus iespējamos veidus atmiņas.

Pārrakstīšana ļauj automatizēt procesu atceroties, Depersonalize to. Turklāt rakstītie vārdi ir dokumentēts fakts atkārtošanās un ļauj, lai uzzinātu, kāda veida materiāla atceras labāk, un ko - sliktāk.

pārbaude

Pārbaudot zināšanas, tas būtu labi, lai paslēptu no paša bērna testēšanas faktu, bet atstāt balvu savā veiksmīgas. Ti slēpt pātagu, bet stingri iestrēdzis viņa nūju.

ja zināšanas apstiprināja, ka cikla "uztveres - atkārtošanās - testēšana" ir pārtraukta. Ja tā nav - atkārtot. Tātad tur ir stimuls mācīties visu materiālu ātrāk.

Šajā gadījumā, iegūtās zināšanas un pārbaudītas partijās partijās, un nevis "Apsēdieties, tagad es pārbaudīt, cik jūs esat iemācījušies, ka jūs šodien uzdeva".

Kā metodi

Tā alfabēts nav dēls zināja ļoti labi, mēs sāksim ar to. Es atradu internetā vienkāršāko recepti, piemēram, šo:

Pirmais, ko dēls pilna izrunai katra asociācijas ar tās rakstveidā vēstules: tā būs ļoti svarīga arī nākotnē. Pēc alfabēta pārvietoti uz vārdiem. Lai to izdarītu, man ir izmantoti, un turpina izmantot parastās studentu piezīmjdatoriem rindā vai loksnēm notebook. Par nomaļus Krievijas rakstīšanas nozīmē vārdu (izteicienu), kas ir iemācījušies.

Uz attiecīgajām līnijām vajadzētu rakstīt šos vārdus angļu valodā. Tā kā katru jaunu vārdu, es atļauju pirmo reizi pārrakstīt no mācību grāmatas. Tad dēls raksta vārdu tik reizes, cik iederēsies uz līnijas.

Tomēr viņš ne tikai rakstīja, bet katru reizi, kad saka vārdu skaļi.

Beigās lapas ir apgriezts, un tad pārsteigums! Nomaļus to pašu krievu vārdiem un viņu angļu kolēģiem nepieciešams aizpildīt visās līnijās, bet bez skatoties mācību grāmata.

Trīs svarīgi punkti:

1. Es esmu par bērnu nav kliegtMan nav vainot viņu par viņa kļūdām.
2. Ja viņš neatceras rakstīt, tad es saku to burtu pa burtam (tas ir, ja ērts labas zināšanas par alfabēta).
3. Ja jūsu bērns ir uzrakstījis un teica vārdu, nejautājot, no pirmo reizi, tad pastāv vienošanās starp mums, ka viņš nav atkārtot to visā līnijas. Nākotnē vārdu no sarakstiem tiek noņemts. Tiek uzskatīts, ka tā ir iemācījušies, un cikls "uztvere - atkārtojums - testēšana" tika pabeigta viņam.

Process tiek atkārtots, kamēr visi vārdi netiks izslēgti no sākotnējā sarakstā. Uz zemāk par ceturto atkārtojuma fotoattēlu.

Tādā pašā veidā mēs agrāk mācīja dēls alfabētu. Es rakstīju rezervi Krievijas "Hey", "B", "C", "D", un tā tālāk, un dēls tika aizpildot līnija angļu lielos un mazos burtus.

Pros un cons Metodes

Metode ir vairākas priekšrocības. Iesaistīts gandrīz visu veidu atmiņas: dzirdes, redzes, verbālās un motoru. Izglītības izmaksas bez stresa, self-koncepcija students necieš.

Spēles noteikumi ir vienkārši un godīgi. Var teikt, ka metode darbojas automātiski un rezultāts parādās it kā pats no sevis. Skaidra demonstrācija dialektisks principa transformācijas daudzuma uz kvalitāti. Algoritms ir piemērojams atkārtojuma aizmirsto materiāla un ir viegli samazināts par dažādu vārdu apjomiem.

Metode dod skolēnam objektīvajiem kritērijiem, lai sasniegtu šo mērķi. Ir reālas stimuli, lai ātri uzzinātu visu un iet pastaigāties.

Trūkumi šo metodi apmācības ir arī skaidrs: jums ir nepieciešams daudz papīru un "uzraugs".

---

Pareizrakstība un izruna no angļu vārdiem nedēļas dienās dēls uzzināja, ka vakarā. Nākamajā dienā saņēma verifikācija pieci, slavas un pārsteigt skolotāju. Un tas ir ne tikai panākumus.

Tas vēl bija interesanti redzēt, kā forgettable materiāls, ja tas nav jāatkārto. Pirmā lieta, pazūd iespēja rakstīt bez kļūdām, tad sāk ciest izrunu vismazāk aizmirst skaņu vārda. Bet šeit ir spēja atpazīt to tekstā tiek uzglabāti ilgu laiku.

Es nedomāju, ka metode ir ideāls, bet, izmantojot aprakstīto iegaumēšanas mehānismiem, mēs vienmēr varam nākt klajā ar kaut ko savu.