Kādas kļūdas traucēt mums iegaumēt informāciju
Formēšana / / December 19, 2019
Jo turbulentu plūsmu datus, ir ārkārtīgi svarīgi, lai efektīvi apstrādāt informāciju: pareizie uzsvari un nezaudētu iegūtās zināšanas. Tā laikā apmācības laiks nav jātērē laiks, lai pārliecinātos, ka jums nav padarīt par vienu no četrām kopīgām kļūdām.
1. kļūda. Pārmērīga informācija
Atceros, kā skolā mums nav atļauts netīro grāmatām? Faktiski, marķēšanas un atbrīvot no disertācijas tekstā ļoti noderīgi. Pēc tam, throwing ātrs skatiens šiem "sabojāto" lapā, jums būs iespēja atgūt pat lielu informācijas daudzumu atmiņā. Tomēr daudzi padarīt kļūda - izdalīt pārāk daudz.
- nepareizi: Izcelt viss teikumus vai pat punktu piešķirt vairāk nekā 1-2 galvenās idejas lapā.
- pareizi: Iezīmējiet tikai atslēgvārdus, kas attiecas uz galveno lapu domas.
2. kļūda. laidā
"Atkārtošana - māte mācību" - atkal no bērnības mēs dzirdam izsmieklam. Bet daži cilvēki zina, ka viņai ir rezultāts:
Atkārtošana - māte mācīšanās un patvērums slackers.
Eksperimenti ir parādījuši, ka pārlasīšana teksta nenodrošina ievērojamu uzlabojumu no turpmākām pārbaudēm iegādātā materiāla rezultātiem. Turklāt, jūs varat kļūdaini uzskata, ka, lai saprastu, kādu sarežģītu ideju, bet patiesībā tas ir tikai uz virsmas, jūsu īstermiņa
atmiņa. Tas ir klasisks cramming, kas nenoved pie asimilācijas informāciju.Daudz efektīvāk, nekā mēģināt atcerēties visu jauno informāciju vienreiz, un aprobežoties ar galvenajām idejām. Mazie gabali zināšanas būs veidot atmiņu, un galu galā varēs iegādāties jaunus objektus.
- nepareiziAtkārtoti lasīt daudz reizes vienu un to pašu tekstu, cenšoties atcerēties visu uzreiz.
- pareizi: Break up jaunās informācijas un veikalu tikai svarīgākie.
Kļūda 3. Par testa trūkums
Jūs mīlēja uzraudzība skolā? Diez. Bet tie bija patiešām noderīga. Tikai tests zināšanu var atklāt trūkumus materiāla, kas, šķiet, ir pētīta. Skolā skolotāji darīt darbu jūsu vietā, padarot jautājumiem un novērtējot atbildes.
Pētot materiālu, tas ir ļoti svarīgi pievērst uzmanību sevis pārbaudei. Tas var šķist, ka tā, kā jūs zaudēsiet dārgo laiku, kas varētu būt pavadīts mācoties jaunas lietas. Bet tas ir kļūda: vēl procesā mācīšanās noteikti ne labāk.
Izpētot nelielu bloku materiālu, veikt soli atpakaļ: izmantot savas piezīmes un pasvītrojumu, lai redzētu, vai jūs esat iemācījušies materiālu. Un nevajag drosmi, jo kļūdas! Tas palīdz izvairīties no akla uzticēšanās savā kompetencē.
- nepareizi: Es cenšos lasīt, cik vien iespējams.
- pareizi: Pakāpi asimilācijas katras loģiskās vienības informācijas pārbaude.
Kļūda 4. Pārtraucot praksi
Teorētiskās zināšanas ir nepieciešams tikai, lai tos piemērot praksē. Un pat tad, ja jūsu mērķis ir nevis radīt reālu produktu, un glabāta informācija par kādu, jums ir jāizmanto iegūto teoriju. Pretējā gadījumā sniegums jūsu mācīšanās Tas būs neliels, un zināšanas lidot ārā no manas galvas ļoti drīz.
Pavadīt laiku uz praktisko piemērošanu teoriju, atrisināt problēmu, izveidot mikro, apmainītos ar informāciju. Nebaidieties no kritikas: tā lieliski papildinās pašpārbaudi un palīdzēs padziļināt zināšanas.
- nepareizi: Savākt un uzglabāt informāciju.
- pareiziIzmantojiet šo zināšanas dzīvē.
secinājumi
Vajāšanu zināšanu - dabiska cilvēka vajadzība. Bet tas nav iet caur informācijas atkritumu, izmantot efektīvas mācīšanas metodes:
- Rada mazāk, bet precīzāka.
- Tā vietā, lai atkārtotu lasīšanas Uzsvērt galvenos ziņojumus.
- Pārbaudiet sevi, cik bieži vien iespējams.
- pārvērst zināšanas produktā.